“牵手走过的日子 ”
怎么办？彭丹并没有慌张，而是镇定地拿出纸笔，写下她接下来要帮助儿子的种种方法。
她在第一时间找到彭楚尧的班主任，在详细了解儿子在校期间的表现与学习状况后，她与班主任制定“严管计划”，期望在学校及老师的帮助下，使儿子落后的成绩有所提高。
随后，彭丹想方设法地转移儿子对网络游戏的“注意力”，每个周末都带儿子去孤儿院、老人院，让儿子失衡的心灵在震撼中慢慢回归；
此外，她还积极鼓励彭楚尧参加一系列演讲活动，让彭楚尧不断倾听不同的声音，获得勇气与肯定……就这样，一步一步，彭楚尧被重新拉回健康成长的轨道。
母亲彭丹还与彭楚尧合著了《牵手走过的日子》一书，将所得款项全部捐赠给生命垂危的“地贫”女孩；她探索出一套独特的家庭教育理论，创建亲子教育新模式，并将之广泛应用到教学领域。