龙华区或用统一购买服务方式解燃眉之急
记者了解到，在深圳市区两级教育层面，科学教育一直被列为重点。深圳不少学校都很重视学生科学素养的培养，一些小学甚至提前落实教育部要求，在一年级便开设科学课，如深圳实验学校小学部在数年前就已经在小学一二年级开设每周两节科学课；中国科学院深圳先进技术研究院实验学校去年建校开始，就在一年级开设科学课，还邀请中科院先进院的年轻科学家为孩子们授课。
深圳小学课程发展中心主任尹丹介绍，该校数年前就认识到了小学科学教育的重要性，这使得该校在人才储备上更有前瞻性，引入了多名优秀的名校毕业生，以及有丰富教学经验的高中理科教师参与到小学科学教学和教研工作中来。
据了解，深圳一些学校会有专职的科学课教师教授科学课，也有一些学校科学课老师由其他学科教师兼任。部分学校也面临科学课师资匮乏的情况。龙华区一小学校长告诉记者，开设一门新课，对于公办学校的资金和教师编制都是不小的压力，据其了解，该区20多所学校已申报通过区教育局统一购买服务的方式，为各校引进为期一年的教学方案和师资，以解燃眉之急。
如何解决科学教师的供需矛盾？尹丹建议，学校可以充分挖掘本校教师的潜质，让更多老师的特长得以发挥。从长远来看，高等院校要加强相关专业的设置，一流大学应该参与到基础科学教育的师资培养中来。今年，毕业于华南师范大学首届小学科学教育专业的三名实习老师已经来到深圳小学任教，尹丹期待更多专业老师的加盟。
尹丹还认为科学课不能完全依赖外包服务，各个学校要建立自己的课程体系和教师团队。她表示：“购买服务可以解一时的燃眉之急，但社会培训机构存在一定弊端，比如是否适应学校的实际情况，是否能对孩子的课外学习给予关注和引导还是个未知数。”
“目前我们科学教育专业人才是远远不够的，其中还有很多学生毕业后改行了；并且现在的科学教师还存在着对科学的综合性认识不足、对科学本质理解不深入的问题。” 《科学》教材主编郁波在接受媒体采访时曾表示，小学一年级的科学课未必就比高难度的科学内容好教。学校当今需要的科学老师要具备完整的知识体系框架，严谨的科学素养，同时要懂教育、懂儿童心理。
童海云透露，针对各个学校小一科学课开展的状况、存在的难题等，市教科院在本学期内会启动跟踪调查以及督导，使得该门课的能够更好的落地实施。（撰文 孙颖；穆玉洁 摄影 朱洪波）