9月19日，
小学合作学习教学法高级研修班
迎来了干货满满的研修盛宴
李佩宁教授《合作学习的理论与策略》主题讲座。
李佩宁教授，美国教育联合会驻华代表处副主任，华东师大青少年发展研究中心特聘教授
李佩宁带领教师从合作学习的理论到实践策略的操作，
一步步深入，
为老师们打开合作学习的新世界！
言高旨远谈理论
上午，
李佩宁就合作学习的理论为老师们做了详细的介绍。
老师们就“合作学习有效性降低的归因”展开头脑风暴
“头脑风暴”小组作品展示
深入简出促实践
经历了上午李教授的专业“轰炸”后，
老师们合作学习教学低效的原因得到了解释，
一直在进行却依旧倍感“陌生”的合作学习模式
也得到了原理的支撑。
那到底我们怎么进行适合南山的合作学习？
或者如何调整现有的合作学习模式？
抱着这样的疑问
老师们进入下午的学习
接着上午的理论介绍，李佩宁开始详细讲解较基本的五种合作学习策略：循环作答、限时分享、三步采访、谜题交易、聚头磋商等。
每一个策略都有其适用的课题，每一个策略都有其独特的优势，每一个策略都有其趣味性……李佩宁将理论与实例相结合，让老师在知识的海洋里尽情遨游。老师们思考着如何把这些策略良好地运用在自己的教学中，并在小组中展开激烈的讨论和分享。
老师们积极讨论并分享
一场干货满满的讲座在意犹未尽的讨论声中悄然结束
李佩宁的本次培训既有丰富的理论知识
又有在理论中“接地气”地穿插一个个易于理解的案例
让学员们体验了一把什么是“理论与实践相结合”