师德师风签名墙
见圳客户端、深圳新闻网讯（记者 王志明 通讯员 罗晶晶 钟子璐）加强新时代师德师风建设工作，是建设高素质教师队伍建设的内在要求，是建设推进教育治理现代化，办好人民满意教育的必然要求。为贯彻落实中央和省、市关于加强师德师风建设的有关精神，抓好新时代教师职业行为准则的学习宣传和贯彻落实，4月19日下午，我园组织全体教职工开展了“爱，与孩子同行”师德师风大论坛活动。
“绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。”古往今来，人们对教师的称颂不胜枚举。从“幼有所育”到“幼有善育”，如何实现“扣好人生第一粒扣子”。这是作为幼儿园教育工作者的使命担当。师德师风大论坛的第一个环节，全体教职工重新审视自己的伟大工作，郑重承诺作为幼教人的誓言。
随后，第二环节由安全部黄思楠主任带领大家现场学习《幼儿园教师违反职业道德行为处理方法》条例。
四月份，幼儿组组织教师自由学习了关于《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》的文件精神。在师德师风大论坛的第三个环节，全体教职工自由畅谈关于学习文件精神的感受体会。
黄思楠：“我觉得师德就是要坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”的信念，我作为后勤部门组，从严格膳食管理，认真做好饮食卫生工作出发，规范日常操作细节，不断提升工作质量。微笑在脸，服务在心。”
段珊：“通过黄主任分享关于未成年人保护法、教师法、我心中闪现了一个词语：关爱幼儿。作为一名人民教师，要有一颗热爱教师职业的心，热爱自己的岗位、做一个遵纪守法、有教无类的好老师。”
黄小钗：“通过学习《教师法》让我明确了要持之以恒，坚持不懈地抓好政治理论，教育理论的学习。逐步加深对“教育即服务”，“一切为了孩子，为了孩子的一切，”学高为师，德高为范，等重要思想的理解。”
话题交流：你认为师德是什么？
李文瑶：没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话，最早是老教育家陈鹤琴说的。身为一名教师应当不轻易对任何学生丧失信心。
冯云柯：我认为作为一名教师，还需要加强学习，不断提高个人素质、修养。按照幼儿园教师道德规范要求自己，一定遵循社会公德，从而忠实教育行业，杜绝一切杂念，心幼儿、尊重幼儿，把幼儿放在第一位，让幼儿健康快乐的成长。
肖方预：我认为的师德就是“爱”，没有爱就没有教育。我国著名作家冰心也曾说过：有了爱，便有了一切。爱就要从心出发，用一颗关爱的心去呵护每一个孩子，用心去发现他们日常生活中的每一个细微的动作，哪怕是一个凝望的眼神。一个富有爱心的老师远比一个知识博渊的老师更具有魅力。
通过大家的分享，让我们明白只有心中饱含对幼儿的尊重与热爱，才能够切实做到将违反师德师风行为防范于未然。
最后，全体教职工分为四个小组，结合自己的岗位工作，讨论在日常工作中如何呈现师德师风。在小组热烈的探讨和交流后，每个组都派出了发言人进行分享。老师们纷纷表示，成为一名被人们敬仰和爱戴的老师，成为孩子们心中那永不消失的灯塔，这也是我们作为一名教育工作者，最引以为豪的事情。
最后，新桃源第一幼儿园李函威园长作总结发言，她说到：孔子曾说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”面对世风日下的社会，孔子提出了自己的四大忧虑，即“道德不修、学问不讲、知善不从、有过不改”。如果我们来个反向思考，就可以说孔子对我们的个人修养提出了四条建议，一是加强道德培养，二是勤奋为学，三是择善固执，多行义举，四是有了错误及时改正。这四点建议能够促使我们不断进步，实现自我完善。
倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，也是新时代教师教育的首要任务。教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。师德师风直接影响教育行风，关系教育形象，关系幼儿的健康成长。
教师，因师德而美丽。有了师德，教师的生命之树才能就结满丰硕的果实；有了师德，教师才有力量，向理想的目标靠近；有了师德，教师才会塑造崭新自我，让执着的追求书写无愧的人生。
师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！幼儿教师职业道德体现在教书育人的职场中，幼儿教师职业是把人引向幸福，引向希望的职业。因此，在迎接建党百年之际，让我们美其道，修其行，让新桃一幼全体教职工的生命色彩因实践的道德智慧而更加精彩。
师德建设是一项系统工程，是我园教师队伍建设的一项长期任务，必须长抓不懈。我们将绷紧师德师风之弦，自觉规范思想行为和职业行为，不忘初心，坚守师德，不断提高自身的综合素养，做家长满意，孩子喜欢的四有好教师。