众所周知，中国改革开放“开山炮”是在如今的深圳市南山区南部片区蛇口半岛炸响，经过40年的发展，南部片区已经发展成世界一流的海滨城区，而北部片区较为滞后。
位于南山北部的西丽和桃源街道片区，虽然相继完成了从乡村教育向城市教育、再向现代化教育的转型，但与发展日益接近世界一流教育水平的南部片区相比，仍显不均衡。为了缩小南北发展差距，近几年来，南山区委区政府“以人民为中心”确定了“北部发展，教育先行”的发展战略，满足群众对优质教育的需要。 
西丽小学开展了丰富多彩的社团活动，激发学生潜能。图为学校钟表社团课，学生在组装钟表。 (西丽小学供图)
已有88年办学历史的西丽小学，是北部片区历史最悠久的学校。2015年开始，南山区加大投入，对西丽小学进行了3年的改扩建，从硬件到软件，从师资队伍到课程构建等多措并举，学校面貌和教学设备得到了质的提升，逐渐成为南山北部片区群众口碑最好的“名校”。与西丽小学一样，南山北部片区的珠光小学、丽湖学校、桃苑学校、南科大附属教育集团实验二小等24所学校均实现了高质量发展。
南山北部优质教育新高地
近年来，随着南山区取得“全国区/县GDP排名第三”的成就，南山教育也在不停补齐历史欠账，南山北部片区教育优质均衡发展成效尤为显著。
南山区政协副主席、区教育局局长刘根平介绍，早在2016年1月，南山区委六届十四次全体(扩大)会议通过《南山北部片区协调发展三年行动计划》。提出南山要集中力量，集中资源，精准施策，攻坚克难，投资超过50亿元、拉动社会投资625亿元，解决北部片区发展滞后问题，教育方面提出高起点新建、改扩建学校，打造新品牌学校，引进优质教育资源，促进优质教育资源向北部流动。从目前的成效来看，实现了当初的各项行动计划目标。“创建南山北优质教育新高地”获深圳教育改革卓越奖。
2018年，现任深圳市委常委、宣传部长王强在南山北部片区教育创新发展现场会上宣布“南山南北走向的优质教育带全面打通，南山人民期待已久的教育优质均衡发展已成为现实。”
西丽小学的实践，为南山北部片区教育优质均衡发展提供了样板，也为优质教育新高地注入了无限活力。 
2018年6月，西丽小学师生同台主持由南山区教育局举办的“希望之光——南山区北部片区教育创新发展艺术展演”活动。(西丽小学供图)
“西小实践”成为教育均优发展示范
2018年，南山区在西丽小学召开了教育系统年度盛会“新北部·新气象·新征程”北部片区教育创新发展现场会。全面展示了北部片区教育创新发展、教育改革纵深推进、打造与世界级创新型滨海中心城区建设相适应的教育“南山质量”新气象、新格局，而西丽小学则成为教育“南山质量”的最佳注脚。
西丽小学在会上介绍了三年来优质均衡发展的实践作法后，“西小实践”开始对外传播，被教育同行作为教育优质均衡发展的“先行示范”学习借鉴。
据不完全统计，截止目前，来自全国各省市的教育主管部门、学校、教育机构，高达2000余人/次到西丽小学观摩学习。 
西丽小学桌式足球队连续五年获得由国家体育总局举办的中国桌式足球公开赛团体、单打、双打冠军，并多次代表中国到法国、意大利等国家参加世界桌式足球世界杯。(西丽小学供图)
西丽小学校长张光富介绍，在南山区教育局的指挥下，西丽小学从硬件投入、办学思想、师资队伍、课程设置等多方面着手进行优质均衡发展。学校以积极生长教育为办学理念，构建多元、开放、融合的生长课程体系，培养有特长的健全人，探索素质教育新途径，打造一所能对话国际的现代化示范学校。
据了解，西丽小学1933年建校，南山区对标国际提升学校硬件标准，投入9000余万元，在师生用房面积、阅读空间、体育活动场地、教师宿舍、地下空间等诸多方面予以优化升级，建设未来教室、创新实验室、3D教室。学校建筑面积从13000多平方米上升到18000多平方米，学校教学规模从36个教学班上升到57个教学班。
“优秀校长、精英教师”南北交流
南山区教育局副局长杨珺介绍，南山在推进北部片区教育优质均衡发展过程中，区委区政府把教育摆在整个经济社会发展基础性、先导性、战略性的重要地位，全面统筹规划，调整布局，协调各方力量推动教育优质均衡发展。并制定《南山区教育质量攻坚五年行动计划(2013-2018年)》，提出打造南山教育的优质高位均衡。进一步优化教育资源配置，提升学校管理水平，推进校长、教师交流轮岗制度，缩小片区间、学校间的差异，让每一位学生在学校都获得公平、优质的教育。
2015年，南山区教育局从南部片区优秀校长中选派张光富(中)交流到北部片区的西丽小学任校长。(西丽小学供图)
“张光富校长就是2015年从南部片区优秀校长中交流到西丽小学的。”杨珺介绍说。2016年，南山教育局探索出台“区管校聘”管理制度，统筹教师管理，以交流促进均衡发展，加强校长轮岗交流，提升学校治理能力和水平。此后的三年里，南部片区优秀校长交流至北部片区12人，老校交流至新校26人。骨干教师交流到北部相对薄弱学校216人，交流至新建学校311人。他们到北部学校后进行学科示范、课程建设、团队引领，组建区域学习共同体，有效带动学校教师发展，指导学校系统构建课程体系。西丽小学罗其洁、陈高春两位老师也分别成为南山区第二批、第三批精英教师，把西丽小学积极生长教育课程体系构建经验带到了松坪学校和丽湖学校。
“积极生长教育”践行“因材施教”
张光富介绍，西丽小学坚持推进国家课程的创造性实施，系统建设学校课程体系。学校秉持“积极生长教育”理念，以同学异知、优生善长的课程理念，践行因材施教，为每一个学生搭建最适合生长的平台。
据了解，北部片区学校充分根据生源特点，充分满足学生个性化发展需求展开教学设计。
西丽小学开发的“植物组培”特色课程，成为2017年世界植物学大会展示项目之一。(西丽小学供图)
据统计，在南北优秀校长、精英教师的共同努力下共开设了近700门校本课程。而西丽小学开发的“植物组培”特色课程，成为2017年世界植物学大会展示项目之一，这是全球唯一的小学生展示“本土野生植物驯化”的研究成果，还获评了全国第32届青少年科技创新大赛一等奖。
张光富解释，生长课程体系是遵循“积极生长教育”理念导向所设计和开发，充分尊重儿童身心发展规律，尊重人的天赋和兴趣，沿规划性、人本性、自主性三个螺旋上升层次，构建形成的开放、多元、融合的具完整教育功能的有机课程整体。
据悉，生长课程体系构建了以年段生长主题作为主线的阶段育人体系，即在1-6年级分别确立6个生长主题，即习成、坚持、选择、萃取、规划、追求，代表了学生6个发展的形态变化方向，6个联结迭代的素质发展方向。这6个生长主题与孩子六年的成长阶段相呼应，体现每一年级孩子的成长目标。在生长课程体系建设中，学校以此作为课程的优化主线——同一门课程的纵向系列化发展(年段化)优化主线、基础课程跨学科融合设计优化主线、多门院系特色课程的年段编排优化主线、年段综合素养评价的核心部分、年段课程引进开发的依据。
张光富介绍，生长课程体系建设有三大课程模块，即基础课程、拓展课程和特色课程。基础课程遵循规划性、拓展课程立足人本性、特色课程坚持自主性，三大课程螺旋上升。以国家和地方课程为基础课程的核心、以基础课程为首驱发展拓展课程和以拓展课程高阶发展开发特色课程。学校依托教师自身特长和学生个性化需求自主开发建设。
“在生长课程体系之下，西丽小学以生为本，促进校本课程个性化建设，通过基础课程+N种技能，使学生从拓展课程走向特色课程追逐梦想，为了梦想再夯实基础课程，从而使学生的梦想在生长课程中起航。”张光富如是说。
“三类五院”夯实“五育并举”
据了解，西丽小学构建形成“三类五院”育人模式，指向有优良品德、有健康身心、有表达能力、有创新智慧、有艺术修养“五有西小少年”的培育，全面落实“五育并举”。
张光富介绍，“三类”是课程体系的结构主体，包括：以国家课程和地方课程为核心、集中体现课程领域国家意志的基础课程；在基础课程基础上围绕教师特长和学生兴趣生长出的、指向所有学生素养提升的必修拓展课程；在基础课程和拓展课程基础上生长出释放学生天赋、指向学生特长发展并通过社团活动形式开展的选修特色课程。
“五院”是课程体系的落地载体，包括以道德与法治和综合实践活动课为基础课程的少年思政学院、以体育学科为基础课程的少年体育学院、以语文和英语学科为基础课程的少年传媒学院、以数学、科学、信息技术和综合实践学科为基础课程的少年科创学院、以音乐和美术学科为基础课程的少年艺术学院。
据悉，“五院”育“五育”，但非一一对应关系，各院都承载着“五育”任务，但各有侧重，以德为先，以智为要，以体为基础，以美为追求，以劳为路径与手段。学院之间相互贯通，五育之间互相影响，为学生全面发展构建一个有机的育人整体。
西丽小学学生在集体探究智能编程课程(西丽小学供图)
“西小实践”满足了群众需求
据了解，获得群众良好口碑的西丽小学，更加注重内涵式发展，在主打积极生长教育课程体系中，拓展课程和特色课程相辅相成，发展势头迅猛的特色课程和拓展课程的衔接非常成熟，收效颇丰。
采用实践课教学方式实施的《快乐乒乓》课程，让西丽小学乒乓球队在多次参加全国性比赛中夺得冠军，并包揽前三甲。如在全国青少年乒乓球锦标赛、全国青少年乒乓球总决赛、“向阳杯”全国少儿乒乓球赛、广东省青少年乒乓球锦标赛等球赛，频频夺冠。尤其是在全国国少集训队选拔赛中，西丽小学两名学生以男女“全国冠军战绩”成功入选国乒少年队。
据统计，截止目前，已有9届一年级近3600名学生普及乒乓球基本知识与技能。学校为有乒乓球运动特长的学生提供连续上升的通道，学校球队已形成年龄段梯队培养模式，为北京队、八一解放军队、广东队、新加坡青年队输送队员共10人。培养国家级运动健将1人、国家一级运动员3人、国家二级运动员33人。
此外，西丽小学还被指定为承担下届广东省运动会夺金任务的单位。
西丽小学学生在植物组培课程中做实验(西丽小学供图)
西丽小学积极生长教育课程体系成效不仅仅体现在乒乓课程，桌式足球队在参加由国家体育总局举办的全国桌式足球比赛中，连续两年包揽青少年组的全部五项冠军。连续五年获得由国家体育总局举办的中国桌式足球公开赛团体、单打、双打冠军，并多次代表中国到法国、意大利、马来西亚等国家参加世界桌式足球世界杯。除此外，学校《生命文化》电影课课程于2016年11月被遴选为深圳市“好课程”，并多次在全国生命教育年会上介绍经验，在2017年中日教育技术交流会上，获得日本各界的广泛好评，日本大阪八尾市市长推荐到八尾市小学。
“西小实践”优质教育资源，不仅满足了群众对优质教育资源的需要，也为全国其它地区教育优质均衡发展提供了诸多示范经验。
南山区北部片区其余23所学校与“西小实践”一样，近年来都实现了高质量发展，比如珠光小学、南科大二小等学校的一些创新做法也走在了全国前列，共同形成了南山北优质教育新高地建设的“强大合力”。（吕雪良）