见圳客户端·深圳新闻网讯（记者 王志明 通讯员 李辉 袁蒙蒙）五月，以诗的名义打马而来，倚在款款的夏意里，氤氲着芳菲的欢喜。5月14日，“相聚海德，和美共生”——南山二外（集团）海德学校和美教育论坛在海德学校的多功能厅生动举行，这是一场海德教育人乃至南山教育人的盛会，也是一场海德学校和美教育成果的阶段性展示。南山区政协副主席、教育局长刘根平及省、市、区有关专家学者、深圳大学教育学院以及深圳城市学院专家教授应邀列席了此次论坛。 在和美论坛现场，南山区政协副主席、区教育局长刘根平提到学校应该关注教育关系、研究教育关系、做好教育关系，培养学生的适应能力和创新能力。同时他也希望海德学校能在提出“和美”教育体系之后，继续发挥引领示范作用。 南山二外（集团）总校长、海德学校校长梁明表示，对学生人格的培养，是海德学校一脉相承的理念指导。面对当今社会的新阶段、新格局、新目标、新要求，海德学校提出了培养学生现代人格的顶层设计。在平衡现代化与人格培养的关系中，防止人在现代化进程当中的异化。在此理念指导下海德学校所推行的和美教育体系，有基于海德的校本需求，有符合国家的教育意志，更有蕴含古今的丰厚内涵。和美体系下包含着和美课程、和美课堂、和美校园、和美文化。其中和美体系的主阵地在和美课堂。历时半年，和美课堂走过三个阶段，从无至有，从1.0到3.0版本，从范式走入课堂。自上而下、教师原创加专家指导、理论加实践，一步一步，铿锵有力。 南山二外（集团）海德学校副校长崔玉忍说，在过去四天的和美课堂展示周中，海德学校中、小两部共有21个学科组、21位老师上了21堂课。共有16位教研员、1200多位兄弟学校的老师亲临听课现场进行观课、评课、指导。在观课综述中，她用师生关系之和—道德之美。人本关系之和——创造之美。教、学、评关系之和——生成之美。三个“和美”关系特点为21位教师的和美课堂做了细致的点评。 论坛过程中，专家学者就二外建校之初的规划蓝图、和美教育体系探索的历程、和美教育体系的下一步推进和部署、和美教育与面向未来教育之间的关联、核心教育背景下教育改革的关键点、教师应该具备的职业素养、教师成长发展的途径等几个方面展开了深入探讨。 论坛中的三个学生节目《Kusimama》、《红船》、《To fighters》，穿插于论坛之间，引起了论坛现场一波又一波的掌声。学生们用歌声、用诗文、用肢体、用神态表达着自己的社会担当和家国情怀。梁明校长表示和美教育体系最终的落脚点不在校园不在老师而在学生。舞台上的少年，麻衣仗剑，志气豪情，心里有火，眼里有光，正是对和美教育体系最好的说明。
