见圳客户端•深圳新闻网讯（记者 王志明）2021年5月12日，深圳市南山区专家入校诊断指导暨校长领导力提升工程现场研修活动在南山区大新幼儿园举行。 本次活动得到区教育局、区教科院各级领导的高度重视。出席活动的嘉宾有区教育科学研究院院长余耀贤，区教育科学研究院教师研训部部长银艳琳，区教育局学前教育科负责人杜金龙，工会副主席向卫华，区教育局计财基建科吴坚实主任、邓剑飞副主任以及赵桂芳老师和刘新老师，安全科张建麟以及教科院高永胜老师、雷洋老师、林乐容老师，学前教育办公室的汪文娟老师、刘胜老师、谈琰老师、简霞老师，还有“南山区校长领导力提升工程”研修班学员、赵群筠工作室成员和区内其他学校、幼儿园的校（园）长约150余人。 在园长李春玲和全体行政人员、分园园长的陪同下，专家、领导和校（园）长们参观幼儿园。 小班级组项目《花花世界》《种子》《蜗牛》的探究成果展与环境巧妙融合，展现出小班幼儿用眼睛看、耳朵听、鼻子嗅、小手触摸的直接探索过程。 野炊区、树屋、沙池、玩水区是孩子们充分释放自然天性、获得学习经验的绝佳场所。 专家、领导和校（园）长们参观了一楼大厅的园所文化墙，了解其阅读、游戏、生活、接待、团建多元功能设计和应用。 随后，专家、领导和校（园）长们来到顶楼。菜园里一片欣欣向荣，无固定玩法游戏、园庆美好愿景、开往未来的火车、两任菜园长的故事，感染了每一位来宾，他们感受到了孩子们在这里生活的小美好。 纪录片《在一起》充分展现大新人三十年温暖相伴、薪火相传的文化。 大新幼儿园总园长李春玲向专家、领导和校（园）长们作《“容变乐园”的清单革命》的主题汇报。 李春玲从“一次机会”“清单革命”“继续前行”三个方面，汇报了大新幼儿园的发展历程。通过构筑文化清单、打造环境清单、聚焦课程清单、健全制度清单、共建行为清单五个方面入手，大新幼儿园开展多园管理模式探索。从一所园发展到六所园，当前，容变乐园第一轮的清单革命已告一阶段，第二轮属于大新人的容变行动已开启！ “奋辑扬帆乘风起，改革创新再出发！”她表示，本次专家入校诊断恰逢其时，它必将引领大新幼儿园获得源源不断的发展动力。 杜金龙表示，南山区在全市率先完成“5080”攻坚工程，是对南山学前教育优质均衡发展完成阶段性历史使命的答卷，南山学前人肩上承载着谋划学前教育高质量发展的重任。 银艳琳认为，教育责任越重大，教育人越要虚怀若谷。站在南山先行示范区的前沿这块土地上，举头要仰望星空，脚下要深植这块土地。背负着培根铸魂的使命，我们培育的是未来社会主义建设者和接班人，我们正是孩子生命中的“掌灯人”。 专家、领导和校（园）长们观看孩子们的区域活动，体验孩子们的游戏，了解环境建设的过程。 《我要上小学》《我身边的字》《纸》等优秀的主题活动和《瓢虫》《乌龟》《蚕》等项目活动的作品展示，来自于生活的学习滋养着孩子们。 乐园里一片生机勃勃，专家、领导和校（园）长们感受到大新人乐观自信的精神特质和乐园里浓厚的生活气息，为幼儿园散发出的深厚的文化底蕴而高兴。 李湘云以办园思路和园务计划为切入点，向与会专家、领导和校（园）长们汇报了幼儿园用互联网的思维方式，让互联网和教育有效结合，实践“互联网+教育”的工作目标的过程。 后勤负责人蔡晓莉老师汇报了从后勤常规管理与文化建设两方面，展开后勤精细化管理的手段，以及抓住“以人为本”的管理灵魂，增强后勤管理中的教育渗透的策略。 教研员胡思静老师以《基于环境资源大新课程实践探索》为题，阐释大新课程生长的基础，解读大新课程建设与实施的经验，思考大新基于环境资源的课程未来的发展方向。 教研员凌望连老师以主题案例《小萝卜大收获》呈现大新的主题课程的动态发展路径。老师充分抓住教育契机，孩子得以在环境中通过主动探究、思考验证、合作解决问题等手段发生多维度的学习，环境成为课程的有力支撑，使主题活动成为师生共同生成与调整进而成长的过程。 骨干教师李健梅老师以疫情下的项目活动《我的毕业我做主》为例，诠释了充分发挥幼儿自主选择与决定的权利的重要性，幼儿在探究过程中学会分工合作、懂得感恩、懂得分享、获得成长；教师也深深体会到以环境资源的支持赋能于幼儿的现实意义。 浙江大学课程与教学论博士生导师刘力教授进行了专题讲座《幼儿园课程建设的几点建议》。 刘教授强调对建设课程程序的认识。教育首先关心的是建设课程，其教学方法为：领域课程模式、项目活动模式、综合模式。 他指出，要有课程计划、课程方案，要论证，然后要实施，教育要有设计原则。课程自下而上，需要课程审议。好的项目学习要让孩子富有项目力，提供表现机会，要走进家庭，利用好社区资源。 刘教授祝大新幼儿园：不仅特色，而且求精；不仅理念现代，而且探索领先；不仅善良，而且精彩；不仅有容为大，而且有变而新；不仅骄傲南山，而且美誉中国！ 刘力、李大圣、赵群筠三位专家对大新幼儿园的清单革命、教育渗透、基于环境资源的课程等进行了深度的诊断。 李大圣表示，在大新团队中看到了真正意义上的学前教育的价值。这里没有开阔的场所，但是有想象力丰满的园长。这里有奔腾和创造的团队，这里有无限可能的孩子们，所以“小”“大”、“有限”和“无限”之间有非常好的对照。春铃园长的团队从不自我设限，也从不画地为牢，更从不妄自菲薄，谋大事、谋全局、时时做、时时想、时时改。 赵群筠表示看到了太阳般的温暖和强大的辐射能量；看到了月亮般的细致和体贴；看到了一群革命者的清单，永远直面问题，永远向上的心和团队。建议多与企业合作实践“互联网+”，使其专业度、科技感更强，更好玩。 会议现场温情流淌，与会的校（园）长们结合今天的见闻与思考，发表了自己的观点。 活动接近尾声，与会专家、领导和校（园）长们以及大新幼儿园本部和四所分园的园长老师们一起，共唱革命歌曲。前辈和后代教育人一同引吭高歌，在旋律中重温革命经典，在交流中观照彼此心声。
