读特客户端•深圳新闻网2021年12月1日讯（记者 王志明）第462期南山博士论坛于11月28日下午在南山区图书馆南楼二楼报告厅举行。深圳市创客工场科技有限公司创始人兼CEO王建军作为本期主讲嘉宾，以《STEAM教育的意义》为题，从教育的背景、目的、变化引出STEAM教育，介绍了STEAM教育的内容与特性，展示了好的教育应该有的模样。
知识总量剧增，教育变革迫在眉睫
我们处于一个急剧变革的时代，1900年，人类的知识总量每100年翻一倍，到了1945年，每25年翻一倍，1982年左右，大概每年翻一倍，到了2020年左右，大概每半天翻一倍。王建军提到：我们有幸处于有史以来人类社会发展最快的时期，生产力水平和知识总量都在飞速发展，但是今天的教育是在用19世纪的方式，教孩子20世纪的内容，以期让他们应对21世纪的挑战。所以教育一定要发生变化。
理想的教育是能力乃至思维模式的培养
王建军认为教育最基本的变化是从知识传授变成能力的培养，即授人以鱼不如授人以渔。首先需要培养面对已知世界解决问题的能力、面对未知世界创造新东西的能力、面对快速变化的世界学习和适应的能力；学习的目的是学会学习、学会解决问题以及学会创造；理想的教育模型呈金字塔形状，最底层是学徒制时代下工具和材料的使用，往上是近现代教育下知识的获取，未来理想的教育应该是能力乃至思维模式的培养。
STEAM教育有利于学习与练习对大脑的塑造
STEAM教育是科技和教育的结合，名称来自于科学（Science）、技术（Technolog）、工程（Engineering）、艺术（Arts）、数学（Mathematics）的首字母缩写。王建军介绍了STEAM教育的特点，分别是跨学科知识的学习与应用、使用先进的技术作为工具、PBL教学法（问题式学习/项目式学习）、锻炼解决问题的能力和创造力、做中学（探究式科学教育）。所有的教育成果最终都会落到被大脑亲自塑造，对大脑塑造的重要途径，首先是学习，学习是神经原之间的连接。二是练习，有一些神经原之间的连接如果长时间不用会被修剪掉，如果用得很多就会被强化甚至不会消退，所以练习是强化神经原之间的连接。而STEAM教育有利于学习与练习对大脑塑造的过程。
好的教育应该是更多元、更灵活的
好的教育应该是什么的呢？王建军认为好的教育是让人自愿的走出舒适区；兼顾个体能力发展和社会协作；面向未来，面向学生发展；兼顾人文与科技；重视过程，而不是结果；好的教育不会认为自己是足够好的教育，随时准备调整。
