为庆祝第38个教师节
大力弘扬尊师重教的良好风尚
传递老师们
无私奉献的教育情怀
记录老师们辛勤付出的点点滴滴
南山教育
将带你走近百名一线教师
听一听关于教育的故事
01
李图南
蛇口育才教育集团龙珠学校
个人简介
数学高级教师、班主任、年级长、初中生生涯规划师，获评深圳市优秀班主任、南山区优秀教师、优秀少先队辅导员。从教21载，她不断探索适合学生的教育教学方式，荣获南山区青年教师能力大赛一等奖、深圳市优质课例一等奖、深圳市微课大赛一等奖、南山区线上优质课例一等奖。她运用生涯规划理论，挖掘学生潜能，让每位学生都能拔节生长，展示课获评“全国初中生生涯优秀示范课”。三尺讲台守初心，四季耕耘育桃李，荣获2022年南山区年度教师提名奖的李老师认为：育人即育己。在南山这片教育沃土上，她将继续努力，做最好的自己，成就更好的他人！
教育故事
“小学逍遥自在，同学都愿意借我抄作业，女生都喜欢我，我就好像是鱼，开心地在水里游，小学嘛，就是个玩儿。”看着手中这份开学寄语，李老师不由得笑了，拿着寄语，李老师对号入座，找到了J同学——又瘦又小，蜡黄的小脸上毫无血色，真没想到这毫无生气的小脸下，竟然藏着这样一颗躁动的心。李图南隐隐感觉到，这又是个“小麻烦”。
果然不出所料，这条贪玩儿又开心的鱼面对初中的学业压力时选择了逃避，叛逆少年的恶习哪样都少不了，就是这样一个别人眼中无药可救的孩子，李图南却隐隐感受到他痞匪外表下的正气，桀骜不羁中的成熟，透过他喜欢的游戏，李图南发现他对电子产品有着浓厚的兴趣，电脑技术堪称一流；透过他游走在女生间的自如，李老师看到他超强的理解力和情商，同时还有一颗需要关爱的脆弱的心。于是李老师发挥他的电脑专长，抓住他仗义担当的闪光点，在班级给他委派非常重要的登记和统计综评分数的任务。李老师的委以重任让J同学受宠若惊，办公室里经常出现J同学给班级统计分数兢兢业业工作的身影。渐渐的，这个“小麻烦”已经变成了“小帮手”。
“小帮手”还不够，李老师想让他成为“小能手”，他跟爸爸闹别扭不肯上学，就每天跟他视频谈心；他膝盖受伤无人照顾，就亲自驱车送他往返医院。借助专业的生涯工具，帮他探索兴趣爱好，一步步引导他了解自己的天赋，发挥优势，明确发展方向，鼓励他参加创业营，把自己天马行空的想法落地为可实施的创业妙招，让这个原本基础薄弱，自暴自弃的孩子在人群中大胆表达，从容自信。
三年后，J同学考入心仪的动漫设计专业，毕业寄语里他写道：中学终身难忘，感谢恩师对我不离不弃，您就是在黑暗中指引我前行的那道光，未来我定会像鸟儿，自由翱翔！
同学评价
李老师是我初中的数学老师，现在的我已经大三了，仍然觉得她是我遇到的数学教得最好的老师，她用几句话就可以把很复杂的知识道破玄机，让我这个一直偏文的学生深深体会到数学的魅力。
她是我们的图图姐。她有一种可以激发你潜能的本领，又用如同先知的智慧，指引着我们一步步奔向梦想的彼岸。
02
韩宝珊
蛇口育才教育集团育才四小
个人简介
深圳市优秀少先队辅导员，任教于育才四小。先后荣获南山区首届骨干教师、区优秀共产党员、区优秀教师、区优秀班主任等称号。2021年11月获南山区第四届“百花奖”语文现场教学大赛一等奖。
从教16年，她始终以课堂为阵地，努力构建具有“童心·童真·童趣”的儿童友好型课堂。先后主持或参与省、市、区、集团级课题16项，多次在市、区级教育部门组织的教学比赛中获一等奖。她重视家校协同教育，引领的“红领巾小区”活动作为学生自主体验式的假日社会公益活动，成为了全体少先队员最喜爱的活动，并在学校周边社区影响广泛。
教育故事
踏入工作岗位后，韩宝珊老师时常为当一名怎样的老师有着各种各样的设想和愿景。在多少个忙碌徘徊的岁月里，在多少个夜深人静的回想中，她终于对此有了一个最肯定而铿锵的答案——去做学生最喜爱的老师吧！而课堂就是她和学生产生爱的魔力的最强磁场。
为了构建具有“童心·童趣·童真”的语文课堂，让学生每一节语文课都能和自己接上电，韩老师在备课中费尽心思。她认真研读教材，用心揣摩“教什么”和“怎么教”，常常翻来覆去地把教学设计推倒重塑。始终站在儿童的视角，以学定教，为学服务，是她一贯秉持的教学态度。所以，在教学资源铺天盖地的当下，韩老师也从来没有“拿来主义”。用她的话讲：“只有经过自己的思考和创造，我才有教学的底气，才敢站上讲台，无愧于50双充满信任的眼睛。”是啊，遇到对课堂教学如此深耕细作的老师，学生是幸福的。
2022年4月，南山区教育局组织的“夸夸”系列活动中，郭奕志同学说：“韩老师就像一个神奇的叮当猫，有数不清的奇思妙想，让课堂变得妙趣横生。”学生吴骐含说：“即使如今上网课，韩老师还带着我们打辩论、讲故事、诵诗文、演戏剧，每节课都能给我们带来全新的体验和乐趣．．．．．．”于是，同学们把疫情下的精彩课堂用镜头汇聚。最后，这个“‘疫’起课堂，异样精彩”的“夸夸我的班”视频一举夺得全区第一名的好成绩。
就这样，在课堂这个巨大的爱的磁场中，韩老师和她的学生们教学相长，互相成就。近年来，不管是市、区级教育部门组织的学生学科竞赛还是教师的专业能力比武，韩老师和他的学生们都处处力拔头筹，获得佳绩，彼此成就。
学生评价
吕同学：我们的韩妈妈，既有北方人的爽朗豪气，又有南方人的细腻柔情。她的课堂生动活泼，永远充满魅力。她就像个魔法师一样，吸引我们睁大眼睛，努力学习。
她把办公室安在教室里，因为想要和我们靠得更近。小小的角落是我们最喜欢拜访的地方。少年的烦恼可以向她倾诉，心中的秘密可以和她分享。她将我们每一个人都当作最珍贵的苗儿来呵护。她是我们最信赖的朋友，最温暖的依靠。
03
蔡夏玲
南山区观海台花园幼儿园
个人简介
毕业于广东第二师范学院本科学历，现任于南山区观海台花园幼儿园中班班主任兼年级组长。从教七年，任班主任六年，曾获得南山区“优秀教师”“优秀班主任”称号；南山区第十学区班主任比赛第二名；南山区首届班主任风采大赛三等奖；在信息技术提升2．0工程上，获得南山区学前教育精品课例一等奖。
蔡老师一直秉承着：因为有爱，所以不乏味；因为有爱，所以愿意付出。她深知教育是个幸福的职业，它是五味杂陈混合之后带来的深刻感动。蔡老师常说：在我与孩子们陪伴相处的每一天里，获得的不仅是自我的成长，更重要的是孩子们的成长和开心快乐。
教育故事
改变，看似普通的字眼，却包罗万象，事事皆在变，唯变方永恒！从教近十载，没想到改变蔡老师最大的却是一位内向且敏感的小男孩——小小。
小小是蔡老师班级的一位新生，从第一天进班就让蔡老师感觉棘手的孩子。他不善于表达，不愿意和老师、同伴交流，对着“风扇”有着恐惧害怕的心理……起初，只觉初入园的不适，凭咱数年从教积攒的经验，一周必定拿下，可是蔡老师居然败下阵来，一种浓浓的挫败感、无力感将她包围，那段时间，有时无视他，仿佛他的存在时刻提醒屡战屡败伤痛！曾甩包袱对家长说：小小妈妈，还是建议带他去看看心理健康咨询，让专业医生介入吧。虽说着这番话，但心虚得不敢直视家长热切眼神。每每看到他孤独无助的样子，蔡老师内心又一阵悸动：“我就该这样放弃他吗？”蔡老师虽然不断在调整教学策略，但蔡老师的改变是否契合孩子的需要，改变是她面对纷繁复杂状况的从容态度，更是考验常教常新的教学智慧！
在接下来的日子里，蔡老师尝试了以下的教育策略：当他表现得对风扇转动抗拒的时候，蔡老师会悄悄地将风扇按下暂停键，和孩子讲有关风扇绘本故事；当他喜欢一个人独处时，她会悄悄地介入他的游戏活动，做孩子朋友与他一起沟通交流，同时也需要家长的配合，扩大孩子的交往圈，锻炼其交往技能，在家也达成一致的教育方法。
渐渐地，蔡老师惊喜看到小小也在成长与改变，慢慢接受新环境，对风扇恐惧的现象也从一开始的极其害怕到现在的接受它。在新环境里，他孤僻、紧张的心理逐渐消除，而蔡老师也释然了。
家长评价
刘同学母亲：夏夏老师是位认真负责、有爱心、有耐心的优秀老师。我家孩子刚入学的时候算是班上最焦虑的一位，在夏夏老师的引导下，这位从开始就害怕上学到天天催着我们早点出门要去上学的孩子，从入园前不懂事的孩子，已长成懂规矩、懂礼貌，学会自己的事情自己做孩子。这个过程的变化是离不开夏夏老师一直以来对孩子的影响，让我家孩子每天都有进步，孩子交给你，我们都非常放心。
04
徐丽微
南山实验教育集团麒麟二中
个人简介
她2008年研究生毕业后来到南山实验教育集团。从毕业到2021年7月，一直在麒麟中学担任年级长、领衔班主任等。从9月起，勇挑重任到新办校麒麟二中担任德育处副主任、团委书记，同时仍然继续从事她所热爱的班主任事业。她是一位眼中有光，心中有爱，手中有尺的好老师，从教十四年来，可以用四个词概括徐老师的成长之路：“勤学、善思、笃行、利他”。
教育故事
那是2018年的一次期中考试，一向品学兼优的小艾，居然作弊被抓，而且是故意为之。在徐老师怒不可遏地责问她时，她却冷冷地说：“我妈对我太好了，好到让我窒息，我想做一件让人无法原谅的事，让她彻底失望。”
这始料未及的答案让徐老师惊愕万分，痛心、无助……她让徐老师想起众多“教育怪现象”：获得区优秀少先队员的班长看着金灿灿的奖状却说：我不配。原因是奉行骄傲使人退步的父亲从未表扬过他；不替他穿好袜子，上学就一定迟到的小峰，原因是十多年来妈妈事无巨细地替他打理好一切；整天窝在家里打游戏，一出门见太阳就流泪的小天，原因是爸妈忙于生意，无暇顾及……这一个个教育怪象，虽不是主流，却足以让人惊愕、痛心和困惑。
徐老师回想起2008年，从从偏远的达斡尔少数民族地区，以优秀毕业生的身份，来到南山这片沃土，十年磨一剑，把“每一节课上成公开课”，英语中考成绩达到90分的均分。徐老师从区赛到国赛，最终拿到国家高质量课堂一等奖，可谓精进专业，硕果累累！可现在，她却手足无措，无以为计。
徐老师深深地意识到：“只育分不育人”是一种危险的单边教育。再优秀的学校教育，没有良好的家庭环境，结果注定是失败。只有学校、家庭和孩子手拉手、心连心，协同共育才能结出像石榴籽一样沉甸甸的果实！
徐老师清醒地意识到，唤醒家长和唤醒孩子一样重要！“真知必真行才是知行合一”，从那一刻起，她潜心钻研心理学和家庭教育方面的书籍，从《解码青春期》到《热锅上的家庭》，累计百余本。徐老师定期在本班开展“亲子家长会”，以实际行动来影响和改变她所遇见的家庭。“亲子家长会”也成为麒麟品牌，极大改善了亲子和家校关系。播放量超过7000余次的南山区“家长大讲堂”，看似信手拈来的案例都缘自10余万字的“家校叙事”。
同学评价
徐老师不仅仅是英语老师，班主任，更是成长路上坚定的同行者和引路人，是可以耐心听我们奇思怪想的徐姐，是可以和我们一起去密室逃脱的玩伴，是输了球赛会和我们一起流泪的同学，是无论毕业多少年也一定要回来看望的恩师。
05
朱斌辉
前海学校
个人简介
中共党员，硕士毕业于中国人民大学，在校期间荣获国家奖学金、国际建模大赛全国15强、北京市体育舞蹈大赛二等奖、“十佳大学生”等多项荣誉。目前担任深圳市南山区前海学校小学数学教师、班主任兼任少先队辅导员负责人。在任教的一年时光中，朱老师坚信他的教育格言——用爱浇灌，静待花开，用爱收获学生的喜爱、家长的信赖、同事的认可。
教育故事
2022年1月，前海学校四年级3班的学生拎着沉甸甸的袋子来到教室。他们手上的袋子装满了给山区孩子的关爱，他们把平时几乎不穿的衣服洗干净了送给山区孩子，希望他们在这个冬天能够不再寒冷。
在“温暖冬衣”活动的前一周，朱老师开展了“赠人玫瑰，手有余香”的主题班会，让学生明白我们生活中有许多需要帮助的人和动物。当朱老师播放完一则山区小孩饥寒交迫的样子，这些生活在一线城市的孩子先是露出了惊讶的神态，估计他们在诧异在这个世界上还有吃不饱、穿不暖的同龄人，而后有几个孩子不禁流下泪水。“你们想帮帮他们吗？”“想！”“老师，我们可不可以把我们平时不穿的衣服给他们，我家有很多外套。”于是这一场向山区贫困儿童捐献冬季衣服的爱心活动就孕育而生。
双向奔赴的爱心，绽放灵魂的高光。他们没有想到的是，在即将举行爱心捐赠活动的同时，朱老师也在给他们准备惊喜。在他们捐赠完衣服之后，朱老师给全班四个队伍送上了四条不同颜色的围巾，“你们送给别人爱心，你们也会收获温暖。”虽然在深圳，围巾几乎用不上，但是孩子们开心得不得了，班级里立刻变成花的海洋。“老师，我不喜欢这种颜色！我不要！”一个孩子嘟着嘴说。朱老师立刻让班级安静，让大家听一个真实故事：“我小时候我的伯父给我买了一个溜溜球，但是是会发光的，同学们都是不会发光的。我觉得他买的悠悠球很劣质，立刻把悠悠球扔到了茅厕。他扬起了手要打我，但又缓缓落下。大伯已经去世很多年，但是我一直对那个悠悠球心怀愧疚。”朱老师告诉学生：“树欲静而风不止，人欲养而亲不待，要珍惜身边人的关爱，不要为此而后悔不及。”
学生评价
学生罗宇辰：在我的心目中，朱老师是我的老师也是我的朋友也像哥哥一样。讲课认真细致，能充分利用课堂时间，逻辑条理清楚，幽默风趣，态度和蔼，十分有耐心，深受我们的喜爱，他是一个十分称职的好老师。当他的目光落在我身上的时候，我就希望我能变好一点，再好一点。他是我夜空中最亮的那颗星，照亮着我前行，感恩遇见。
06
刘聪
南山区科技第一幼儿园
个人简介
2011年入职科技第一幼儿园，现担任科技第一幼儿园备课组长，从教15年，热爱幼教工作，其具有扎实的专业知识和丰富的工作经验。自工作以来，刘老师从一个“实践型”教师转变成为一名“反思型”教师，重视观察孩子、学会了解孩子的一言一行，走进幼儿的心灵，支持、关心、爱护、尊重、接纳每一个幼儿，以公平的态度对待每一位幼儿，为幼儿提供健康的平台。在班级工作中不断挑战自我，实现新目标，自觉地履行教书育人重任。
教育故事
2007年22岁的刘老师怀着一颗舞蹈梦来到深圳这所城市，成为了一名幼儿教师。从毕业到现在一干就是15年，刘老师在普通而平凡的幼教岗位上默默耕耘，无私奉献，从所带过的5届毕业幼儿中，体会孩子们带来的快乐。“我以为爱没有壁垒，但初识的信任却是一座围城”，她说道。
记得，当时有个叫小乖的插班生，她内向、不愿与人交流，甚至小朋友一不小心碰到她，也会大喊大叫。一天，音乐课刚开始，音乐响起她竟然随着音乐摆动她的小手，看到这里刘老师认为是个很好的教学契机，刘老师把多年练功的手绢花拿出来转给她看，一会立转，一会顶转随机切换着舞蹈动作，只见她开心的拍着手又蹦又跳。
接下来刘老师让舞蹈与她对话，用治愈的舞蹈与阳光的心态，一次次感染着她。渐渐地她和小朋友主动交流了，逐渐敞开心扉，变得开朗自信，“聪聪老师你的舞蹈课真好玩，我好喜欢哦”……后来，乖乖小朋友考上了北京舞蹈学院附属中学，专业课与文化课都是优等生的她，每逢教师节和除夕，小乖和妈妈都会第一时间发信息给刘老师，表达她们感谢与祝福。
艺术教育的真正意义在于使人幸福，给人鼓舞与力量。就这样15年过去了，每当遇到特殊的儿童，刘老师都会用沉浸式舞蹈教学与孩子互动，用心去呵护她们幼小的心灵。教师是孩子人生起点的引导者，刘老师坚信，岁月漫长、风雨兼程仍值得坚守理想，做一名有担当、有作为的好老师，是她永远不变的追求。
家长评价
非常感谢刘老师3年来一直用爱在精心培育孩子们。在刘老师的悉心照顾下，每个孩子的天性都得到释放和展现，个个都很精彩。遇上有责任心的教师对孩子来说是人生一大幸事，刘老师正是这样的好老师。比如我家溪溪，在科技第一幼儿园的3年，从含羞腼腆、分离焦虑、不愿社交到现在自信大方、才艺有加、活泼开朗，整个人得到飞跃式发展。把孩子交给刘老师，我们无比放心、也无比骄傲，为出色的刘老师点赞！
07
丁丽
南山区科技第二幼儿园
个人简介
南山区优秀班主任，从教十余年来，在园领导的引领和关爱下，她注重个人专业和素养的学习。从2009年工作至今，参与的课题、撰写论文和教育案例等征文获得8次国家级、2次省级、1次市级、1次区级、4次集团级和多次园级奖项，专业水平得到了高度认可。2021年底，她积极响应教育局的号召，带头接种新冠疫苗的同时，从家长的角度出发去化解家长的疑虑，班级幼儿新冠疫苗接种率率先100％完成。2022年3月初，自愿、积极地参与到志愿者的一线工作，获得南山区抗疫先进教师荣誉。
教育故事
大班上学期，丁老师班级新来了一位小雨小朋友，他总是一个人在角落里玩耍，与同学们相处也是那样的小心翼翼，在这个一向以活泼著称的“向阳班”里，他显得那样的格格不入。当小朋友们开展集体活动时，丁老师捕捉到了小雨那充满羡慕的眼神，邀请他也加入活动，可他惊慌躲闪的眼神又让丁老师觉得气馁。
在母亲节手工活动时，丁老师正带着孩子们做贺卡，突然听到小雨止不住地抽泣。丁老师问他，你怎么了？小雨小声地说，我不想做贺卡，我要出去！听到他的话，丁老师有些急了，“同学们都在做贺卡，想送给妈妈，你为什么不做呢？”没想到，小雨更加激动了，一改往日小心翼翼的模样，猛地站了起来，想冲出教室。丁老师一把抱住了他，心里着实有些生气，但是看到小雨泪流满面的模样，丁老师努力平复自己的情绪。
接通小雨爸爸的电话后，丁老师才知道由于爸爸工作繁忙，小雨平时都是和爷爷奶奶在一起生活。小雨的妈妈在疫情发生之前就去了美国，一直到现在都没回来，也从未和孩子通过视频和电话。
下午小雨一起床，丁老师就给了他一个大大的拥抱。对他说：“今天小朋友们都给自己的妈妈做了礼物，可是丁丁老师没有礼物，好难过呀。你能把老师也当成妈妈给我做一个皇冠吗？”孩子听完一下子呆住了，短暂的几秒后他默默地点了点头。丁老师和他一起亲密地互动，很快就做出了一顶漂亮的皇冠。当丁老师让小雨帮忙戴在头上后，孩子给了丁老师一个大大的拥抱，害羞地在老师耳边说：妈妈，节日快乐！这一声妈妈，是那么动听，那么让人心疼，那么让人记忆深刻！
没有爱，就没有教育。没有了解，就谈不上理解。走近学生，才能走进学生的心里，才能像一个真正的园丁那样去激励、唤醒、鼓舞每一个渴望成长的童心。
学生、家长评价
在孩子们心目中，“阳光”是她的代名词。她每天都用饱满的工作热情去感染每一个小朋友，抓准他们发展的关键期，循序渐进地落实规则意识的培养，大到参加幼儿园的大型活动，小到收集每一次的任务清单，都是我们成长的路径。
在家长们的心目中，“活力”是她的标签。她总是充满活力，积极创建与孩子的亲密关系，精准为家长提供家庭教育策略，家长通过孩子的表达，看到了她对孩子的爱与教育。
08
关雪婷
蛇口育才教育集团育才三中
个人简介
中共党员，英语高级教师，现任育才三中初一年级组长、英语教师兼文科支部书记。07年至今，任教于深圳市蛇口育才教育集团育才三中，做过11年半班主任和3年年级组长。班任期间所带班级班风正，学风浓，无论学习成绩还是学校组织的大型文体活动，均取得优异成绩。关老师荣获深圳市优秀教师光荣称号；两次获评南山区优秀班主任；多次获评集团优秀班主任及其它奖项。
教育故事
初一开学没多久，某天的课间关老师走进教室，着实被眼前的情景吓了一跳－－只见两个男生小A（体型微胖）和小B怒目而视，互拍桌子，旁边几个同学愣在当场．．．．．．关老师立刻出声制止，并把他们带离教室，来到走廊的僻静处，问起了缘由。起因很简单：两位同学坐前、后桌，因为空间问题，桌子推来推去，产生口角，终于升级为险些动手。往往在老师眼里是鸡毛蒜皮的小事，但在学生那里却是天大的事。关老师表示了理解，也让他们都各自冷静一下，想想有没有做得不妥的地方，想明白后找老师谈。对于一个新组建的班级，关老师发现了一个绝佳的教育契机，不能只解开他们俩的心结，要让全班同学知道，如何能使自己生活在一个团结友爱、积极向上的班级。
当天的班会课，关老师给同学们讲了一个故事：明朝年间，山东济阳人董笃行在京城做官。一天，他接到家信，说家里盖房为地基而与邻居发生争吵，希望他能借权望来出面解决此事。董笃行看后马上修书一封，道：“千里捎书只为墙，不禁使关老师笑断肠；你仁我义结近邻，让出两尺又何妨。”家人读后，觉得董笃行说的话有道理，便主动在建房时让出几尺。而邻居见董家如此，也有所感悟，同样效法。结果两家共让出八尺宽的地方，房子盖成后，就有了一条胡同，世称“仁义胡同”。
同学们听了故事后，纷纷表达了自己的所思所想，明白了理解是架起人与人之间沟通的桥梁，但这种理解必须是双向的奔赴。试想，倘若没有互相理解，董家让了几尺，邻居心安理得，那就不会有仁义胡同了。所以，只有相互理解才能建立和谐、融洽的人际关系，才能建立一个团结友爱、积极向上的班集体。会后，这两名学生找到了关老师，诚心地跟彼此道歉，关老师在班级表扬了他们，也告诉大家，有矛盾冲突不可怕，重要的是冷静过后，要学会相互理解、相互尊重、相互谦让，这才是在集体中的生存之道。当然，仅凭一个小故事还远远不够，后续还要发现更多契机，对学生进行正向鼓励。
同事评价
同事王慧：我心中的关老师既是学生最信赖的老师，又是年轻教师的榜样和领路人。关老师总能找到有趣又好理解的方式让同学们扎实地学好英语。平日里更是耐心细致地向我们分享棘手问题的解决方式。只要有关老师在，内心就会感到坚定和踏实。
来源：南山教育