读特客户端·深圳新闻网讯 （记者 卢东勃 通讯员 陈一芹 王月玲 韩雅琪） 岁暮天寒，情暖南实。12月16日，深圳市南山实验教育集团鼎太小学一片欢腾，“思源‘鼎’新，童‘话’西游——南山实验教育集团90周年校庆系列活动之鼎太小学新课标背景下基于全科阅读的项目统整研讨活动”在鼎太小学四楼多功能厅举行。
南山实验教育集团党委书记、总校长余耀贤，南实集团副校长、麒麟小学校长易伟湘，南实集团总编辑、集团关工委秘书长陈一芹应邀到会，集团副校长、鼎太小学校长叶小滨，鼎太小学副校长解战国，鼎太风华幼儿园杨爽园长，以及兄弟学校领导和嘉宾全程参与活动。
南实九秩，鼎盛春秋，思源“鼎”新，“童”话西游。作为全国书香学校、深圳市阅读典范学校的鼎太小学，一直致力于将“阅读教学”转变为“阅读教育”，培养积极的终身阅读者。南实集团余耀贤总校长提出“不改革，无南实，无实验，不南实”的精神，促使鼎太小学开启了此次“新课标背景下基于全科阅读的课程项目统整活动”的研究历程。思源寻根，探秘经典，“鼎”新创生，童“话”西游，以孩子们真实的项目研究成果，来致敬南实九十载春秋，祝福南实谱写教育经典。
当天，鼎太小学校园里热闹非凡，由四（2）班于菲婉儿设计的南实集团90年校庆吉祥物“南南”在校门口迎接嘉宾的到来；各位领导和嘉宾在拼图制成的签名板上愉快留言，为南实送上真诚的祝福；宫廷杰老师扮演美猴王舞金箍棒吸引着众多“猴迷”的观看，烘托出了《西游记》项目统整活动的浓浓氛围；校园小花园以小集市形式展出了学生在本次项目活动中的累累硕果，作品丰富多彩、琳琅满目，更呈现了多学科融合的成果特色。既有基于语文、历史融合的立体图画书、人物小传，又有体现数学趣味的豆贴画、魔术卡；既有英语版本的西游拉拉书、手抄报，又有呈现探究的西游取经路线图、地形地貌版黏土西游故事等。这既是项目成果展，更是学生深度学习研究《西游记》的有力证明与趣味呈现。三楼图书馆焕然一新，分区域展出了不同学科别具特色的“西游”作品。诸多作品脑洞大开，创意十足，令人啧啧称赞。
本次活动，由戴桂英主任主持，随着班级合唱《南实之歌》的表演，动听的旋律如同天籁，拉开了整个活动的序幕，丁嘉辰同学的开场表演双排键《云宫迅音》更是带领大家开启探秘西游之路。活动现场掌声雷动，欢乐洋溢。
本次活动不仅有学生的项目研究成果，还有老师的项目式课程研究展示。鼎太小学李丹萍老师执教《西游记漫漫归途》，本节课结合《西游记》文体特点和成长主题，通过“快问快答说历程”“快找快思写成长”“快摆快理寻归途”三个环节，聚焦孙悟空的成长印迹，归纳“我有生存要解决”“我有归属要寻觅”“我有价值要实现”三个成长梯度，链接马斯洛需求层次理论，和心理、道法进行跨学科统整，并举一反三、观照自我，从悟空的成长中汲取精神力量，追求自己的心灵归途，激励学生成为自己的斗战胜佛。
谭晓芮老师执教科学课《西游记漫漫长途》，本节课以《西游记》故事情节为铺垫、将唐朝高僧玄奘这一真实历史人物的取经历程作为项目情境，结合教科版科学五年级上册第二单元《地球表面的变化》开展基于国家课程的项目式学习。课堂上分组设计了首版“唐僧取经路线”。本课例从“沿途地貌我知晓”和“取经路线我创造”两大板块，通过开展“风卷起沙子对岩石的影响”的模拟实验，对路线进行再设计与展评，提升学生的科学核心素养与综合能力。
此次活动秉持核心素养导向，以《西游记》为课程载体，各学科内容环形跨越融合，通过文化理解、文化探究、文化体验、文化传播、文化创造的综合路径，织就文化传承与创新的素养网络。阅读即生活，生活即学习，学习即创造，项目统整活动让课堂链接课程，呼应了新课标的愿景和要求。
鼎太小学叶小滨校长在致辞中表示：改革是南实人文化传承的基因，实验是南实人的使命与追求。源于新课标的实施背景，基于余校长提出的“无实验，不南实”的精神，在新课标颁布的元年，在集团建校九十周年之际，鼎太小学将坚持素养导向，聚焦文化探索，统领课程体系，优化课程内容，打破学科藩篱，依托全科阅读统整课程项目，重塑学习形态，强化综合育人、实践育人。
集团总校长余耀贤肯定并解构了活动的主题，表示鼎太小学自创校之初就立志成为南实集团课程改革的排头兵。目前在已有的“读写实验”、“功能性习作”基础上又开启了新课标背景下全科阅读的项目统整活动，是落实新课标很好的抓手，希望鼎太小学通过跨学科的项目统整活动，把核心素养的四个内涵扎实落地，余校长同时表达了对鼎太小学把项目统整和读写实验纵深推进的热切期待。
活动最后，广东省教育研究院基础教育研究中心副主任黄志红博士通过线上的方式为本次活动做了项目专题讲座。她表示此次的统整项目不仅是为校庆献礼、为南实献礼，更是为义务教育献礼。黄博士肯定了此次活动细节到位，心思精巧，处处充满人文关怀，彰显育人魅力，是一场视觉与思想的盛宴。同时也为本次活动提出了宝贵的三点建议：一是以课程图谱和表格的形式加强课程的整体建构；二是加强主题的整体和更规范设计；三是加强驱动性问题的设计。有了专家的建议，南实鼎太小学未来将在项目式活动中再细化，让构想更科学缜密；再深化，让实践更扎实到位；再活化，让成果更具有智慧的光芒。
一部西游记，一次经典传承，寻觅文化根源，感悟传统魅力，激发学生的内生力发展，激励学生的创生性实践。思源“鼎”新，童“话”西游，以项目来引领，用课程来献礼，用成长来致敬。