读特客户端·深圳新闻网2023年5月11日讯（记者 卢东勃 徐哲康）为深入推进基础教育新课程改革，大力发扬南山区在国家课程改革进程中的创新实验精神，5月11日上午，教育部课程教材研究所与南山区教育局共建“基础教育课程改革实验区”签约仪式在南山实验教育集团麒麟中学举行。
教育部课程教材研究所副所长陈云龙，南山区委常委、区委（政府） 办公室主任李威，区委教育工委书记，区教育局党组书记、局长杨珺，深圳市教育科学研究院副院长蔡金花，南山区教育科学研究院院长陈坚出席。签约仪式由区教育局党组成员、二级调研员陈登福主持。
李威表示，南山是全国的经济大区、科技强区和创新高地，改革创新已深度融入城市基因，这也使得南山在每一轮国家课程改革大潮中总是能敢闯敢试、敢为人先。而这也得益于三个方面：一是上级有支持。在教育部课程教材研究所、深圳市教育局和市教科院的指导和帮助下，南山把握住基础教育课程改革的内在规律，通过科学的决策依据，创造更为有利的实施条件。二是改革有传承。早在2001年，南山区就获评教育部首批国家级课程改革实验区（广东省唯一），并从多维度开展基础教育的系统性变革。2022年4月，南山区启动了新一轮基础教育课程改革，先后发布“义务教育新课程改革创新行动计划”“创新行动‘1＋5’系列实施方案”。三是发展有前景。今年1月，南山区入选“广东省基础教育高质量发展示范区”，借助此次合作共建的机会，南山区将不断加强基础教育的内涵发展，不断提升南山教育的价值力和影响力。
李威强调，南山的基础教育应紧紧围绕创建中国特色社会主义先行示范区基础教育先锋城区这一目标，重点从教育公平与质量、区域教育治理现代化、创新人才培养、校长和教师专业化成长、教育对外交流与合作、智能教育发展等六个领域先行示范、争做先锋。
李威希望，教育部课程教材研究所能够继续加强对南山教育的专业引领；市教育局和市教科院能够持续支持南山教育的课程改革与创新；南山各学校、教育工作者能够共同努力，深入推进国家基础教育课程改革，加快构建区域高质量教育体系，全速塑造中国式现代化的基础教育典范。
陈坚介绍了南山区基础教育课程改革的基本情况，在推进新课程改革创新行动一年以来，南山区积极建设新课程改革的“54321”体系，构建了六大工作路径。
区域推进新课程改革的“54321”体系
区域推进新课程改革的六大路径：
顶层设计，统一学校认识和步调。
研修培训，转变教师观念和行为。
专项研究，提升科研能力和水平。
课堂变革，实现教与学方式的转变。
学业评价，聚焦学生素养形成。
先锋引领，指导学校特色发展。
陈云龙围绕实验区建设、我国当前基础教育改革相关情况等方面做了专题讲座。他指出，实验区应该做好规定动作、精选自选工程、提早规划、机制建设、经验总结和宣传推广。他还从社会发展、国际课程改革等方面，对国家基础教育改革进行解读。陈云龙表示，义务教育课程改革的突破，应该在完善培养目标、优化课程设计、凝练核心素养、优化课程结构、研制学业质量标准、加强学段衔接中体现。
教育部课程教材研究所还针对南山区教育数字化转型、学校课程实施情况、教师队伍建设情况等进行了调研，深入了解南山区的新课改整体情况。
活动中，教育部课程教材研究所与南山区教育局签署合作协议，共建“基础教育课程改革实验区”。
双方签署协议
合影留念
签署协议后
双方将从哪些方面
积极推动南山区新课程改革呢？
让我们一起来看！
01
总体目标
深入推进国家基础教育课程改革，加快构建区域高质量教育体系，系统助力南山区实现“全力打造世界级创新型教育，全面建设中国特色社会主义先行示范区基础教育先锋城区”的教育发展愿景目标，全速塑造中国式现代化的基础教育典范。
促成基础教育新课程方案和课程标准真实落地，探索基础教育课程改革新样态，力争成为国内具有较大影响力、较强示范性的区域新课程改革创新标杆；促使学校育人模式深度变革，形成一批新课程改革示范学校和特色学校，打造一批新课程改革示范项目和特色项目；促进学生高质量全面发展和教师卓越发展，培育一批新课程改革专家型卓越校长和研究型卓越教师。
02
主要任务
构建新课程改革推进机制与体系
完善五育融合发展体系与方式
加强课程资源拓展与体系建设
推进课堂教与学方式深度变革
开展教育评价体系与模式创新
建设校长与教师卓越发展体系
实施教育数字化转型赋能工程
打造新课程改革创新实验体系
03
核心项目
骨干教研员成长工程
领军型校（园）长成长工程
落实基础教育课程标准实验研究
课程标准系列培训指导
“深度学习”教学改进
实验区普通高中新课程新教材实施示范校建设
学生综合素质评价
中小学人工智能教育实践研究
中小学数字教材实践研究
校家社协同创新育人
区域课题研究
新的时代
肩负新的使命
南山区将充分利用
课程改革国家智库的平台和资源优势
探索区域全面深化课程改革的有效模式
为国家课程改革
为中国式教育现代化
做出新的南山贡献