“实干兴邦”写就加快改革开放步伐的宣言；“改革开放再出发”的号召指引接续奋勇向前。
南山，既是一个城区，更是一个标杆；曾创造历史，也将指向未来。
建区33年来，南山以改革创新精神引路，在区委、区政府以及市教育主管部门的指导下，持续发挥教育的基础性、战略性支撑作用。
在日前召开的南山区教育工作专题会议上，南山区委书记、区长黄湘岳提前送上了教师节祝福。他强调，教育是全区的事，也是每个人的事，关乎每个家庭，关乎祖国未来。南山教育人要加快落实“‘幼有善育、学有优教’、义务教育优质均衡发展、‘高原之上再攀高峰’”的目标，进一步提升管理能力、教学能力和教育情怀，落实立德树人、五育并举，共同推动南山教育更高质量地发展。
新阶段，南山抓住新一轮课程改革的历史机遇，以“五育并举”回应人才培养、评价、选拔的时代新课题，走出了一条契合教育现代化本质要求和教育内涵的质量立区之路。
南山入选教育部“信息技术支撑学生综合素质评价试点区”“广东省基础教育高质量发展示范区”、全国2022年度县域高质量发展经典案例，与教育部课程教材研究所共建“基础教育课程改革实验区”，成为广东省首个“青少年中外人文交流教育特色区”，5个项目获评2022年国家基础教育教学成果奖，南山区政府履行教育职责评价实现广东省（区县）“五连冠”……
南山“部门联动”形成教育高质量发展“强大合力”，创新教育高质量发展模式、持续深化课程改革行动、精准开展拔尖创新人才培养、专项推动教育数字化转型、全面拓展中外教育人文交流；持续推动体教融合、艺教融合、科教融合、卫教融合，以优渥育人环境，促进学生全面而有个性地生长，呈现出丰富多彩的生长样态，培育出一大批德智体美劳全面型人才，一幅“五育共美”百花争春的长卷在南山教育大地上徐徐铺陈开来。
南山区委常委、区委（政府）办公室主任李威自分管教育工作以来，对南山教育一直寄予厚望，他激励南山教育人要创优人才培养“一条链”，全力推动教育高质量发展，立足全面建设中国特色社会主义先行示范区基础教育先锋城区，以教育高质量发展筑牢城区居民的幸福之基，奋力奔跑出“中国式现代化”的教育加速度。
德育：
构筑“14235”评价模式，
实施“一体化”铸魂育人
“学习二十大 争做好队员”2023年深圳市少先队鼓号队展演，南山少先队嘹亮鼓号声响彻深圳湾，一口气包揽了花样操金奖和特等奖前三名。其中，摘得花样操金奖的珠光小学鼓号队由168名少先队员组成，他们以“大鹏展翅”“日出东方”等六个造型，吹响嘹亮号角，点燃“强国复兴有我”的信念火炬。
珠光小学鼓号队摘得2023年深圳市少先队鼓号队展演花样操金奖。
“红树是深圳第二市树，滩涂上生长的顽强精神，和开拓进取的深圳精神十分相似。”“全国优秀少先队员”、广东“新时代好少年”叶颢铭是海德学校学生，他8岁从事志愿服务，10岁注册义工，考核成为当时全市最小的环保志愿教师；2020年作为首位“学生领袖讲师”，在校内开设“向往的自然”劳动教育与垃圾分类课50节。另外，南山2名学子获评2023年广东省“最美南粤少年”；19人获评2023年深圳市“最美鹏城少年”。
“全国优秀少先队员”、广东“新时代好少年”叶颢铭。
“我们思考的是如何用AI技术赋能古城管理运营，再现千年历史……”这个暑假，“行走的思政课”之“了不起的南山少年”拉开帷幕，逾70名学子组成“少年调研团”，激活“一体化德育”的社会大课堂。他们围绕科创之行、文脉之行、生态之行三大主题，在40多位科学家、学者、专业教师的指导下，分赴高科技企业、博物馆、大沙河生态长廊等多地展开探究式学习，以未来建设者视角守护文明家园，献策城市高质量发展。
德，国家之基也。南山，为党育人，为国育才。南山少年，筑牢德育之基、打好生命底色。
作为新时代落实立德树人的实施路线图，2022年出台的“南山区中小幼一体化德育行动计划‘1＋5’文件 ”，打破校际壁垒、突破学段屏障，构建出“大思政”“大融合”“大教育”的协同育人新格局。中国教科院副院长于发友评价，“行动计划”是立足南山实际、彰显地方特色、集中打造区域德育品牌的宣言书，在全国具有一定前瞻性、示范性和引领性。
行动是“指南针”，评价是“定盘星”。南山教育结合城区发展实际，积极探索贯穿学生道德发展的全要素、全过程、全领域的评价范式，以“14235”德育评价模式，搭建“一个视角、四个维度、两个层次、三个中心、五项功能”的德育评价系统，让技术为教育赋能、让数据为评价增值，为学校德育精细画像、为学生成长精准诊疗，构建出“一体化德育”的完整闭环。
“了不起的南山少年”活动中，走进中海油深技服，操控水下机器人感受海洋石油开采的深圳力量。
智育：
率先普及“人工智能”教育
推动“创新人才”培养
未来不是我们要去的地方，而是需要我们去创造的地方。
“我从小就梦想自己设计出各种新奇机器服务人类，学校的编程课让我这些天马行空的幻想得到了实现。”深湾小学孙梓睿表示。今年8月，在2022世界机器人大赛总决赛暨2023世界机器人大赛锦标赛上，南山学子共获6项冠军、2个二等奖、4个三等奖。其中，深湾小学孙梓睿和吴昊洋搭档获“ENJOY AI－冰雪运动会”赛项小学组冠军，另外，学府一小、育才二中、平山学校、北师大南山附校、鼎太小学均有冠军入袋。“第24届全国学生信息素养提升实践”活动中，深大附属外国语中学韩晨阳摘得初中组“创意编程”全国最高奖“创新之星”……
据不完全统计，2022年南山学子在人工智能系列的白名单赛事中，获全国金奖2项、一等奖29项、二等奖35项；在广东省中等职业学校学生专业技能大赛中，收获6金11银13铜；在市创客节创新大赛中，获一等奖57项、二等奖65项。
以“数字驱动”为引擎，南山于2021年发布“推进人工智能教育的指导意见”，在全市率先开展中小学人工智能普及教育；2022年发布区域教育信息化“十四五”发展规划，出台“南山区创新教育行动计划与实施方案（2022－2025）”等新课程改革创新行动“1＋1＋5”系列文件；今年，启动教育数字化赋能创新人才培养“五项行动”，与华东师大上海智能教育研究院、北师大未来教育高精尖创新中心、深圳零一学院等机构开启战略合作；还以集团内联盟方式，与香港知名中小学建立长效合作机制。
南山创新资源高度集聚，拥有9所高校、9家诺奖实验室、300多家国家省市级创新载体……南山教育成立区级科技创新教育指导中心，摸清家底，绘制社区产业分布与学校特色规划图，以“学校＋家庭＋社区＋企业”共育模式，开发出科创课程100余门、创新教育项目150多个，创建创新教育示范校49所、创新教育实践基地26个、创新实验室88个和百余个科技社团，打造出一个协同共建的创新教育生态圈。
近年来，南山培养创新人才走出一条极具区域特色的发展路径，更把握中高考改革契机，打破“鱼和熊掌不可兼得”的桎梏，让高素养的人才更交得出高质量的考卷。值得一提的是，南山以综合考评全省第一获评“广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2．0优秀省级试点区”；如今更成为广东省仅有两个之一的教育部“信息技术支撑学生综合素质评价试点区”。
体育：
体教融合助力身心健康
南山小将闪耀赛场
8月荷兰，2023国际棋联U16奥林匹克团体赛中，育才三中学子薛皓文收获自己的首个国际象棋青少年世界冠军。在最新的世界U16排名中，他以2455分位列第14位，成为中国排位最高的青少年棋手。暑假里，“三棋名家进校园”走进海德学校，中国国际象棋协会主席叶江川提到弟子薛皓文时欣慰地说：“希望他可以继续前行，也希望更多南山学子向上奋进，登上更高舞台。”
国际棋联U16奥赛中，薛皓文坐镇中国队一台。
与“棋圣”聂卫平对弈，观摩林丹、郑雨两位世界冠军对战，和女排奥运冠军张萍一起健康跑，听跳水奥运冠军王鑫讲“冠军故事”……国手、冠军一直是南山校园的“常客”，更不要提羽毛球世界冠军鲍春来，“花游姊妹花”王柳懿、王芊懿，世界杯攀岩赛冠军宋懿龄等众多体育名将皆出自南山。
青出于蓝，今日赛场南山学子个个身手矫健：南山小学杨可儿全国少年攀岩锦标赛摘银；广东省入选羽毛球国青队的7名选手中，3人来自南山；学府一小摘得全国青少年定向越野赛12岁组团体冠军和8个单项冠军；荔香学校获全国青少年啦啦操精英赛儿童混合组第一名；深圳湾学校获全国小排球锦标赛冠军；育才中学毕业生、考取清华大学的周政翰，获首都高校排球联赛冠军……
南山区大沙河赛艇运动联盟学校积分赛。
体者，载知识之车寓道德之舍也。
竞技场上夺冠、文化课堂争先。听闻西丽小学乒乓球队有个“不成文”的规定，学业成绩降了要停训，为了打球，孩子们个个精神抖擞。该校已培养出崔梓俊、戴嘉航等多名小将入选乒乓球国少队。戴嘉航说自己的目标是：“做运动员要成为像马龙那样的‘六边形战士’为国争光，做学问要好好读书努力考上北大。”
5月，一名外国友人在大梅沙救人的视频登上热搜，众人寻他千百度，原来是法兰克福（深圳南山）足球青训中心教练员斯尔詹。如今，在区政府大力支持下，以青训中心为核心，以南外集团为基地，南山已成功建成一个涵盖幼小初高15年一贯制的“金字塔”校园足球梯队。7月，南山区中小学生赛艇联盟校积分赛上，12所大沙河赛艇运动联盟学校的逾百名少年逐鹿大沙河……如今，南山不仅形成了少年足球青训的“法兰克福模式”、大沙河赛艇联盟、育才中学排球队、华侨城中学棒球队、大冲学校羽毛球队等知名品牌；还推出教育集团联盟体育比赛，以AI和大数据搭建起学生体质健康数据平台。
南山开拓性地创建了少年足球青训的“法兰克福模式”。
育才中学排球队在比赛中。
正所谓名师出高徒，通过持续引进顶尖资源，南山已有28名“国家运动健将”及以上级别的体育教师。年初，南山发出全国“求贤令”，拟再引进运动健将级的游泳、棒垒球、篮球等项目教练10人；还大力邀请社会团队或专业组织指导校园体育；又先人一步，推进以国际化标准改造提升学校体育场馆等工作。
而今，南山将体育育人全面融入全民健康服务体系中。目前，全区83所学校已实现室外体育场地的全面开放和专业化运营，市民便捷“一键预约”，打破了校园体育场地和社会间的壁垒，充分发挥出校园体育场馆的社会效益。同时，南山社会体育场馆也为学校助力，在上课期间就近面向运动场地不足的学校开放，构建了社会校园的和谐发展氛围。
世界花游冠军王柳懿、王芊懿回到母校南外文华。
美育：
艺术之光闪耀
艺教融合奏响最美乐章
作为国内第一支受邀在巴黎市政厅演出的少儿阮乐团，这个暑假，北师大南山附校阮乐团又以风雅国粹，收获广东省第十届民族器乐大赛少年组团体金奖、银奖，以及一枚独奏金奖；程娅老师主持的《基于创新阮乐的传承优秀传统文化艺术的探索与实践》，荣获“2022年基础教育国家级教学成果”二等奖。
艺教融合，南山美育成果不胜枚举。深湾小学金海螺交响乐团荣获教育部第七届中小学生艺术展演比赛器乐组全国一等奖；高新中学获颁“广东省初中美术教育基地学校”；南山学子在全市中小学艺术展演活动（合唱节）中荣获9个一等奖；7位中小学艺术学科教师荣获市基本功大赛6个一等奖；海岸小学学生书法、篆刻作品获全国二等奖……2017年《“1＋7”南山特色教育顶层设计方案》出台，基于创新“走校”形式的学生公益社团“南山区学生芭蕾舞团”应运而生，从“普及型艺术”到“高质效美育”，这个夏天，南芭摘得“广东省2023年中小学校美育优秀案例一等奖”。
兴于诗，立于礼，成于乐。美育是学生全面发展不可缺少的组成部分，是落实立德树人根本任务的重要手段。
这个夏天，“湾区少年合唱团”等12支南山青少年合唱团，作为全国首批“梦想伙伴合唱团”加入“春蕾梦想合唱团”公益项目。其成员之一的蛇口学校“五彩石”合唱团，最近又摘得2023年深圳市中小学生艺术展演合唱节第一名，获“深圳市模范合唱团”称号，以“艺教融合”构建出“全资源育人”的样态课堂。
深湾小学金海螺交响乐团。
蛇口学校“五彩石”合唱团。
劳育：
“五育互育”挖掘时代内涵
双融双创锻造“工匠精神”
阳光下的5月，400多名白芒小学师生来到西丽街道圹坳基本农田，分批到巨人稻田开展劳动实践，孩子们兴奋地记录着，3月自己插下的秧苗已长到1．2米高。开进田间地头的劳动课堂，引导学生体验农业价值、树立正确劳动观，也撒下了尊敬自然、热爱土地的“种子”。
白芒小学学生走进农田开展劳动实践（周红声／图）。
香山里小学利用智能系统搭建综合社会化体验环境，以学校“星球文化”和“天台植物园”真实场景设计跨领域项目式课程，开展AMS劳动教育实践——该套融合了生本、生态、生命、财商等教育内容的“创新者”课程，与劳动教育融通出一体化育人功能。
文华学校也有一方神秘天台种植基地，番茄3号、太空架豆、航椒10号等多批“太空种子”在这里茁壮生长，劳动之余学子可以借助“云监控”观察、探究。学校还设立了“校长妈妈的烹饪小屋”，师生一起动手用“太空蔬菜”制作美味佳肴……
亲近自然，观察植物，南山让孩子们从小热爱身边的世界。
劳则思，思则善心生。今年植树节，近万南山学子化身“绿色小卫士”，开启农耕劳动，在春光中“植”此新绿……《南山区中小学劳动教育实施策略》以“一体六层两翼”点燃学校高质量发展劳动教育的“引擎”。在今年6月召开的全市劳动教育现场会上，南山“让劳动教育为孩子成长赋能”的经验获得一致好评。
新时代赋予“五育”新的内涵，南山教育强调，要引导学子将知识运用于实践，树立崇尚劳动、尊重劳动的意识以及精益求精、推陈出新的“工匠精神”——而这恰恰是中国制造的原动力，也是大国重器自主创新的原动力。
如今，在“人工智能＋劳动教育”的双融双创模式下，南山学子不断提升综合素养。在今年广东省科技劳动教育实践活动中，收获一等奖12项、二等奖15项。年初，博伦职校学子周漫萍勇夺第二届全国工业设计职业技能大赛“宝石琢磨工”学生组金奖第一名。回顾200多天的艰苦训练，她说，自己只会越来越坚韧，未来还要以“大国工匠”精神激励自己，在技术上精益求精。
博伦职校学子周漫萍。
学业评价：
勇闯教育“无人区”
探索创新人才培养无限可能
有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。学业评价事关教育发展和课程教学改革的方向，南山把教育评价改革作为了“最硬的一仗”。
2018年，南山教育以“712”模式拉开义务教育学业质量评价改革之幕。2022年4月伴随新课改启动，包括《南山区义务教育学业质量评价实施方案》在内的新课程改革创新行动“1＋1＋5”系列文件全面出台，实现评价模式升级。在区域方案指导下，南山还鼓励各校编制特色“一校一案”，开展多元学业评价。
新版的学业质量评价由“学业水平考试”（期末考试：展示性评价＝7：3）和“过程性评价”（课堂表现、作业评价）构成，前者以等级呈现，后者以等级或描述呈现，为此，南山率先在小学语文、数学、英语、科学推行学业水平分级标准。而两类“展示性测评”活动囊括学科实践的“做”和综合答辩的“讲”，既整合了跨学科学习内容，又聚焦学生核心素养和关键能力培养，更以过程激发内驱力，为“五育并举”全方位落地提供了“评价驱动”。
南山教育秉持以学生为中心的评价观，遵循立德树人的基本准则，以时代性、发展性和科学性，走出了一条具有鲜明特色的评价改革创新之路，事实证明，它的影响是深远的。在今年6月召开的南山区义务教育学业质量评价推进会议上，55所学校以不同方式展示了新评价模式下，师生教与学关系的悄然变化。老师们无不感慨，这个“支点”真能撬动“改革”。
南科大二实验PBL统整项目课程的小组答辩，进行开放性评价。
南山区委教育工委书记，南山区教育局党组书记、局长杨珺表示，“五育并举”是一个可持续的命题，作为教育者，要做的是依据时代特色提供创新育人路径。南山教育已经吹起新一轮高质量发展的号角。毫无疑问，要再次成为领跑者，就要进入教育的“无人区”探索，敢于打造“向上捅破天、向下扎到根”的教育。坚定地做桅杆上的瞭望者，以创新打造高质量教育，以高质量实现创新可持续，基于人的发展全周期，打造无限可能的创新教育，培养无限可能的创新人才。
来源：深圳特区报记者 李丽