深圳新闻网2023年12月18日讯 (记者 徐哲康 卢东勃)12月17日，中国德育·明德讲堂特别策划活动“新时代德育创新研究”在南山区举行。本次活动由中国教育科学研究院中国德育杂志社和广东省中小学德育研究与指导中心主办，由田家炳基金会协办，南山区教育局承办，南山区第二外国语学校（集团）学府中学协作。
育人为本，德育为先。论坛紧扣“在深化改革创新中激发教育发展活力”，聚焦深化育人关键环节与德育改革，通过主旨报告、主题发言、专家对话、教研观摩、圆桌会议、分论坛等多种形式，展示新时代德育创新实践的前沿进展、学术成果与实践探索，助力基础教育高质量发展。
中国教育科学研究院副院长陈如平，广东省中小学德育研究与指导中心主任、广东第二师范学院副校长李琴，深圳市市委教育工委办公室副主任余志勇出席本次活动。论坛主会场由广东省中小学德育研究与指导中心执行主任周峰和深圳市第二实验学校党委书记崔学鸿主持，分会场由中国教育科学研究院助理研究员余蓉蓉主持。
南山区委教育工委书记，区教育局党组书记、局长杨珺代表南山区教育局向各位专家、领导等嘉宾的到来表示热烈的欢迎及感谢。她提到，为落实立德树人根本任务，南山教育敢为人先，把握突破点、抓实着力点、找准结合点，构建了南山区中小幼一体化德育行动新格局。
区教育局党组成员、二级调研员陈登福带领来自全国的与会嘉宾共同参观了南山区一体化德育沉浸式展览——南山德育特快列车。与会嘉宾对于“理想信念”“团队建设”“生态文明”“研学实践”“德育队伍”等18个工作室开展的“要素融通一体，学段衔接一体，各方协同一体”各项育人活动和成果给予高度赞许。
专家讲座：深思笃行促成长
杭州师范大学赵志毅教授以“传统德育的现代转化”为题作主旨报告。他指出新时代呼唤复合型道德人格，学校德育必须向生活复归，在规范中创新，教学生从“学会生存”到“学会选择”。
华南师范大学郑航教授以“理性德育：引导美好生活建构”为题进行分享。他从教育与美好生活的关系、理性德育的核心主张、理性德育的着力点三个方面指出理性是美好生活的实现方式和必由之路。
主题汇报：聚力前行共远航
南山区教育局基础教育科公民中心主任刘万讲在“中小幼一体化德育行动创新实践探索”主题中，汇报了南山区以一体化为抓手，开展德育“六大行动”，上线智慧德育服务平台，组建品牌孵化雁阵机制，建构“1－6－18”一体化德育沃态生长系统。十年探索里，一体化德育团队同心同向同行，提升区域德育工作质效，助力学生全面发展。
专家对话：百家和鸣话德育
本次专家对话由北京教育新闻宣传学会副理事长董城主持，邀请了来自全国的专家教授和一线校长们围坐一起，共话新时代德育。
广州大学教育学院教授蔡辰梅提到要用真实的人来影响真实的人；首都师范大学教育学院副教授高洁表示，要坚持问题导向，思政内容不能超越学科逻辑；深圳市第二实验学校党委书记崔学鸿强调要重视“五育”之间的联系，通过一个做糕点的小事例阐述了如何达到“五育互育”的效果；南山区前海小学校长陈春华从课程的学科性、教育性以及创新性三个角度，以一节体育课中的情境创设育德为例，展现了“阅读问道 知行合一”的完美结合。
教研观摩：聚力前行蕴芬芳
南山区班主任专业发展的教研应该如何推进？来自一体化德育班主任工作室的白莲花老师带领南山班主任团队，在活动现场上演了一幕形式新颖的情景剧，揭晓南山班主任队伍发展的神秘答案。
此剧从三位新岗班主任的故事开始，呈现出三场小剧和一场汇报，全方位呈现“年级助力式、校级助长式、联盟助推式、区域助阵式”四级阶梯教研模式的运行机制。
实践探索：砥砺前行正当时
传承红色基因 争做时代新人
肩负一体化德育的“红星行动”，南山共青团和少先队一直在行动。区教育局团工委副书记吴泽帮从坚定政治本色、完善政治组织、强化政治引领三个维度梳理团队工作聚焦政治启蒙、价值观塑造、结合地缘特点的新时代探索。
“七个一”托举起每个家庭
一体化德育“家庭教育工作室”成员杨绍春做家庭教育工作专题分享，她以“七个一”的家庭教育“组合拳”促进青少年儿童健康成长，托举起每个家庭。
立德树人的幸福答卷
南山二外（集团）校长、学府中学党总书记田亿欣从“校长信箱”带来的惊喜、“品格卡”驱动全员德育、“校园萌宠”抚慰学生心灵三个方面分享了学校德育创新实践探索。
圆桌论坛：家庭教育的“为”与“不为”
圆桌论坛中与会专家就“家庭教育中父母的‘为’与‘不为’”展开讨论。专家们各抒己见，纷纷提出要“在可为处特别用心，适度不为”“陪伴是最好的教育”“关注孩子的感受”“妈妈要先照顾好自己”等观点。
北京生命教育科普促进会常务副会长兼秘书长曹专提出，家庭教育父母做好“三为”，即真正关心理解孩子的需要，给孩子创造良好的成长环境，给孩子积极的心理暗示。
深圳大学附属集团外国语小学校长姚晓英指出，家庭教育应关注孩子的当下、立足孩子的未来，做到“一为”（充分的爱）“一不为”（不要复制自己）。
刘万讲就“好的家庭教育”标准提出再思考，指出家庭教育的“六为”，即家国情怀教育、崇德向善教育、习惯养成教育、科学成才观教育、心理健康和安全教育、劳动技能教育。
本次活动中，广东省中山市、江苏省如皋市、山东省诸城市、广东省广州市天河区、广东省广州市荔湾区的参会代表分别介绍了各自区域德育创新经验。来自全国各地的12所学校介绍了本校德育创新探索。广州大学教育学院教授蔡辰梅、首都师范大学教育学院副教授高洁分别为实践分享做点评。
本次“中国德育·明德讲堂”特别策划“新时代德育创新研究”活动为全面准确深入地理解和把握其中关于教育特别是德育的深刻内涵和实践要求，落实立德树人根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人贡献南山力量。