深圳新闻网2024年1月31日讯（记者 徐哲康 卢东勃）中华人民共和国教育部和中国联合国教科文组织全国委员会、上海市人民政府于2024年1月29日至31日共同在上海举办2024世界数字教育大会。1月30日下午，由中国教科院主办的“全球数字教育发展趋势与指数评价”平行会议召开，南山教育受邀参会并分享经验。会上，南山区教科院院长陈坚做《数字化赋能教育转型——南山路径与规划》专题分享。
“全球数字教育发展趋势与指数评价”平行会议旨在交流全球数字教育发展的趋势，分享国内外数字教育监测评价经验，研究探讨数字教育监测评价的理论、实践方案与典型应用，推动形成数字教育评价的全球协作共识。
数字化赋能教育转型
南山路径与规划
南山区作为广东省教育强区和深圳市经济大区、创新强区，积极响应“建设数字中国”的号召，在教育数字化转型方面做了诸多探索。会上，陈坚从南山的教育数字化实践路径，南山的教育数字化发展规划两方面进行分享，让我们一起来看南山教育的具体做法。
一、南山的教育数字化实践路径
（一）
推行“共性集约＋个性自主”的数字基座建设模式，实现“低投入，高效益”
“共性集约”指区域教育城域网、智慧教育综合服务平台等，由区域统一规划、统一标准、集中建设和分级管理；
“个性自主”指学校特色应用平台、未来教室、未来学习中心等，在区域统筹指导下，由学校自主设计、实施和应用。目前全区109所中小学和236所幼儿园全面实现有线、无线“双网”全覆盖；全区27万多师生和25万多家长都已接入南山智慧教育平台，拥有个人学习空间，实现了学校、教师、学生三类“画像”，精准指导学生成长，指引教师发展，助力家校共育，从源头上实现“低投入，高效益”的建设目标。
（二）
完善学习空间设计流程，实现“课程—空间—环境”一体化建设
要求各学校设计各类创新课程，再根据课程实施需求来设计空间，最后将各个空间融入到整个校园文化大环境中，整体设计“课程－空间－环境”，实现一体化建设。目前，全区建设了113间未来教室、88间创新实践室、63个未来学习中心、65个泛在学习空间。
（三）
创立“三个协同”机制，解决数字化转型中的真问题
推进区域教育数字化转型，机制创新是核心，教学应用是导向，南山区为了解决区校工作脱节、技术与业务两张皮、技术服务滞后等问题，创新了区校协同、部门协同和校企协同等机制。
区校协同：打造“一官两员两师”校级数字化队伍。
部门协同：组建“1＋1＋N”数字化学习共同体。
校企协同：推行“政企校”多方参与建设和安全运维机制。
（四）
探索“UGS”应用推进模式，建设多元应用形态
1．构建区域范式，形成校际联盟。充分依托高校和科研机构，采用“高校—政府—学校（University－Government－School）模式”（简称“UGS”），实现“扎根课堂，培养教师，变革教学”的目的。南山区与中国教科院、北师大等科研机构和高校合作，遴选出五个创新应用项目，每个项目带领一批学校组成联盟校，鼓励校际共研，现实成果共享。
2．鼓励校本创新，展现多元形态。十四五期间，南山区承担了国家级“智能时代教与学方式变革的实践探索”和“信息技术支撑学生综合素质评价”两项试点工作，允许学校结合学校实际，进行自主创新。南山区目前共有467个学生自带终端（Bring Your Own Device，简称“BYOD”）教学班，开展教育数字化校本创新应用研究。
（五）
营建创新人才培养生态，提升师生数字素养
为探索拔尖创新人才培养机制，南山区开展了一系列特色项目。
1．探索5G建设与人工智能教育。大力推进中小学5G基站建设，全区65所学校建设150个宏站。印发《南山区中小学推进人工智能教育的指导意见》，在全市率先推进人工智能普及教育，打造全国“人工智能教育示范区”。
2．成立区域“少年创新院”。大力推动中小学创新教育，启动“南山少年创新院”项目，全区已成立49所分院，建成80个创新实验室、100多个学生科技社团，利用南山高新企业资源，遴选了26个中小学创新实践基地，学生创客作品多次参加“高交会”路演。
3．开发“校园No．1”平台。南山区原创开发了“校园No．1”网络竞技平台。目前共有386个各级赛区，通过了420个在线竞技项目，累计产生3697个全国分年级纪录，当前纪录1880个，累计参与人数超过30万人次。
二、南山的教育数字化发展规划
《南山区教育发展“十四五”规划》围绕教育数字化，提出打造“区域治理现代化的先锋城区”“创新人才培养的先锋城区”“智能教育发展的先锋城区”发展目标。同年印发《南山区教育信息化“十四五”发展规划》，提出“新理念、新基建、新师资、新模式、新机制、新素养、新评价、新治理”的数字教育“八新”变革，积极回应教育数字化转型的时代命题。
2023年，南山区召开“教育数字化赋能创新人才培养行动论坛”，聚焦教育数字化转型时代的未来学习环境建设、课堂变革、教育综合评价和创新人才培养四个维度，发布了“教育数字化赋能创新人才培养五项行动”。
行动一：数字时代学习环境规划行动
聚焦未来学校规划与学习空间建设，稳步推动现有学校向未来学校转型升级，营造支撑师生未来教与学方式变革的环境，建设泛在学习空间，构建语数外学科功能室、创新人工智能实验室。
行动二：数字化助力课堂变革行动
以数字资源及人工智能为载体，推动数字化课堂教学变革，探索基于多维知识图谱的个性化教学。
行动三：数字化教育综合评价改革行动
旨在强化学生的社会与情感能力培养，形成一套具有区域特色、科学精确的数字化教育综合评价体系，同时借助教育部试点项目，完成“信息技术支撑学生综合素质评价”。
行动四：面向未来的创新人才培养行动
旨在教育“双减”中做好科学教育的加法，同时与零一学院共同探索创新人才培养方式。
行动五：技术赋能学生体质画像行动
旨在充分利用AI、大数据技术采集学生运动和体测数据，形成学生体质发展报告，生成学生体质“画像”，总体实现“3＋1”，即统一数据平台、智慧操场、智慧课堂加上各校一个特色项目（如乒乓、篮球、足球等）。
南山教育本次受邀参加并分享经验
充分体现了
教育部、中国教科院
对南山教育数字化转型的高度肯定
会上，南山《数字化赋能区域教育高质量发展的创新路径》作为典型案例被收录《中国智慧教育发展报告（2023）》蓝皮书，全书一共收录20个案例，包括区域组、高等教育组、职业教育组、基础教育组和特殊教育组，南山是全国区域组6个案例之一。
未来
南山将在教育数字化转型方面
不断探索，持续发力
为实现基础教育高质量发展
贡献南山力量！