科学课在注重知识技能、探究方法等的同时，也重视培养孩子正向的情感态度与价值观。灵芝小学陈老师介绍，在做模拟降水实验时量筒收集到的水，老师会要求孩子们把水倒回去重新使用，节约用水；在校园观摩植物时，老师会告诉孩子们每个树叶、花朵都是有生命的，不要随便采摘，“由此热爱自然、保护自然的意识渗透在科学教学的每个细节。”
记者了解到，为了强化孩子们的学习效果，不少学校的老师都在探索与之相适应的考评方式。周老师计划将学生的日常课堂参与程度、作业完成情况和期末考试成绩相结合。“我认为期末考试的题目设计应该贴近生活。”深圳小学课程发展中心主任尹丹表示，考试题目可以让孩子利用科学方法初步理解一些自然现象，解决一些简单的实际问题。
怎样教一年级“熊孩子”爱上科学？