9月7日下午，南山区举行全区教学工作会议，南山区教育局党组成员、二级调研员陈登福以及基础教育科负责人，教科院全体教研员，各公民办中小学校长出席会议。会上部署了2021-2022学年度第一学期教学工作，并发布《南山区教育局关于加强义务教育学校作业管理的10条意见》。
按照疫情防控要求，本次教学工作会议采取线下线上相结合的形式。主会场设在区教育局三楼会议室，各学校、幼儿园在视频会议室设分会场。
“国家对教育工作空前重视，尤其是对学生健康发展空前重视，教育正在向本真回归。”陈登福表示，新学期南山教育要做好一下几点工作：一要牢固树立健康第一的意识；二要扎扎实实抓好常规；三要旗帜鲜明地坚守主阵地；四要不折不扣地落实双减工作；五要不遗余力地推进“登峰计划”；六要加大力度研究评价改革；七要生动活泼地推进特色发展；八要加强学校卫生工作。最后他强调，教学工作要唯实能立，无实不立，教学工作是慢活、细活，需要下苦功夫、下笨功夫、下真功夫。
会上
南山区教育科学研究院院长陈坚
部署了新学期教学工作
具体如下
新学期教学工作
本学期，南山教育将秉持“务实、规范、专业、高效”的工作作风，严格落实“五管”“双减”政策，实施高中“登峰计划”，切实提高课堂教学质量，完善质量监测机制，建设具有南山特色的师资培训课程体系，促进学生德智体美劳全面发展，推动南山智慧教育城区建设，为打造中国特色社会主义先行示范区基础教育先锋城区贡献力量。
一、落实课程计划，深化课程改革
建设高质量课堂
通过组织学科教学比赛、教学视导、课堂深度研讨、同课异构等方式，发展学生综合素质和关键能力。
落实课程计划
开齐课程，开足课时，落实课程育人目标。
开展各类业务竞赛
以赛促训，提高课堂效率，减负增效，发展学生综合素质和能力。
加强学前教研
组织一级和二级跟岗研训活动；完善南山区学前联盟教研制度；全面杜绝小学化现象。
二、严格执行“五项规定”，“双减”政策落地
开展全区问卷调查
每学期面向义务教育阶段全体学生和家长进行关于“五项规定”和“减负”问题的卷调查。
建立学生睡眠、体质档案
每学期对全区学生的视力、体质进行检查，并建立跟踪档案。
建立作业管理与监控机制
严格控制作业时间；建立作业统筹制度；优化作业设计 ；加强作业指导；规范作业批改；建立作业督导评价机制；控制考试频率；提升课堂教学质量；严格教辅管理；加强家校共育共管。（具体内容详见《南山区教育局关于义务教育学校作业管理的10条意见》）
三、以“国测”为抓手，促进教育优质均衡
加强质量监测
发挥基础教育质量监测中心的作用，加强其他学段学科的常态化监测。促进教育优质均衡。
加强教学指导
加大三个学段的教学集中视导力度，深入课堂。
加大北部片区教学指导力度
成立北部片区质量提升小组，教研员挂点联系学校及学科，名师深入学校上课。
四、加强中高考改革研究，助力高中“登峰计划”
加强高考改革研究
研究“强基计划”背景下促进高中教育优质特色发展的路径与策略。
提高初高中备考水平
强调新课程、新高考理念在实际教学中的运用，在备课、教学、评价等重要环节出台新举措，确保明年中、高考取得新突破。
实施名师队伍建设提升行动
实施学科带头人培养计划，组织到国内知名高中深度学习或跟岗进修。
推动高中内涵发展、特色发展
创建“理工、人文社科、艺体” 等领域特色高中。
五、重视心理健康教育、生涯规划教育
加强心理健康教育
各校要开足心理健康教育课时，将心理健康服务延伸到寒暑假。
继续推进家庭教育
通过家庭教育大讲堂、优化《家庭教育手册》，引导家长正确看待孩子的学习成绩，学会与孩子沟通。
重视生涯规划教育
加大生涯规划教育的实施力度，鼓励更多学校开设生涯教育课程。
六、加强培训课程建设，提升培训质量
持续提升中小学培训质量
校长培训——围绕规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面持续提升校长的专业素质。
教师培训——建设具有南山特色的师资培训课程体系。扎实推进新岗教师培训、骨干教师培训、教研组长培训、教师信息技术应用能力提升工程等项目。
推进学前教师分层分类培训
开展学前教师分类分层梯级培训以及研训和课程经验推广培训等。
进一步加强社区家庭教育
探索家校社三方协同合作模式，在社区层面推进“双减政策”落到实处。
七、开展院区合作，加强教学成果提炼推广
深化院区合作，发挥智库作用
与中国教科院合作，充分利用智库资源，服务南山教育发展重大决策。
提炼优化成果，搭建推广平台
提炼、优化南山教育教学成果。
指导学校科研，提高课题质量
基于学校科研实际需求，做好课题指导，提高教育科研效益。
加强科研培训，提高教科研能力
线上线下相结合， 开展课题科研专题培训。
八、“五育融合”提升综合素养，为学生搭建健康成长平台
开展文件学习，贯彻中央精神
制定南山加强和改进学校体育、艺术和劳动教育工作的意见和方案，制定全区学生防控近视实施方案。
规范课程管理，督查实施计划
加强教师团队建设，配齐配强体育、艺术和劳动教育学科教师，开齐开足体育与健康课、音乐课、美术课和劳动课。
加强阳光体育活动，提高体质健康水平
保证学生每天一小时校内体育活动，督促学生每天校外一小时体育活动。研究推广阳光体育课程，全面落实大课间体育活动。
开展体艺竞赛，发展特色项目
开展丰富多彩的学生体育竞赛活动，发展特色项目，推广中华传统体育项目，逐步形成“一校一品”“一校多品”模式。
加强劳动教育品牌建设，打造地方劳动特色课程
加强地方劳动课程体系建设，提高学校劳动课程质量。
常态疫情防控，做好健康教育
切实做好新冠肺炎疫情防控工作，全面做好传染病防控、常见病防控、健康教育工作。
加强过程监管，稳步健康开展课后服务
进一步加强过程监管，指导学校规范活动行为。
九、推动科技创新教育，创建南山智慧教育城区
探索智能时代教与学方式变革
优化全区教育城域网环境，提升网络信息安全保障
完善学校教育装备数据管理
加强信息技术教研，进一步推进人工智能教学普及
加强创新教育规划，培养未来创新人才
推进教育信息化特色项目，打造特色品牌
南山区关于加强义务教育学校
作业管理10条意见
严格控制作业时间。确保小学一、二年级在校内适当巩固练习，不布置家庭书面作业；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
建立作业统筹制度。各学校要按照“一校一案”落实作业管理的主体责任，优化书面作业布置。建立作业校内公示制度，建立以年级为单位的作业总量、难度的统筹机制，建立学科组或年级组作业管控机制，建立作业总量审核和质量定期评价机制。通过每月一次对教师、学生、家长进行访谈、问卷等形式调查研究，结合公示反馈，发现问题，及时整改。
优化作业设计。各学校科组依据即将开展的课堂授课内容，结合深圳市教科院的教学资源包作业内容以及区学科教研员的要求，提前设计适合学校学情的作业。强化基础性，分层设计，针对不同的学生学习基础，设计不同难度的作业。双休日、寒暑假、法定节假日以综合性、实践性作业为主，严控作业总量。各学校要加强综合性、主题式和大单元作业设计，以及科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等非书面作业设计，控制非书面作业时长。
加强作业指导。各学校充分利用好课堂教学和课后服务时间，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。对于经过努力学习仍然完不成作业的学生，合理引导其按时就寝，不得随意批评指责。
规范作业批改。各学校要制定作业批改与反馈规范化流程，要求教师及时认真批改与反馈作业，实施 “全批全改”，认真分析学情，做好答疑辅导。共性问题统一讲解，个别问题单独辅导。严禁要求学生自批自改，严禁要求家长检查、批改作业。
建立作业督导评价机制。各学校要建立各学科作业管理日常检查制度，把作业管理情况纳入科组建设绩效考核范围。建立作业实施情况评价机制，作为教师绩效考核评价的重要内容。督导科和教科院实施督导检查机制，定期向全区家长或学生进行关于“减负”工作的问卷调查，把作业管理列为办学水平评估、规范办学行为检查、责任督学日常监管的重要内容。
控制考试频率。义务教育阶段学校不得进行开学考试，
要严格控制考试次数，严禁学校或班级按考试成绩对班级或学生进行排名、严禁以任何形式向学生和家长公布学生名次，学校不得给班级、任课教师下达升学指标。
提升课堂教学质量。各学校严格执行义务教育课程标准和教学计划，健全集体备课制度，认真制定教案，优化教学方式，注重兴趣激发和学科核心素养培养，注重基本知识讲通透，提升课堂教学效率。严格按课程标准零起点教学，不得随意增减课时、改变难度、调整进度，不得超标教学。
严格教辅管理。严格落实教辅“一科一辅”的规定，并建立教辅材料遴选机制，做好遴选工作。严禁学校、家委会及教师强制或变相强制学生、家长购买“义务教育阶段免费教辅政府采购目录”之外的教辅材料。
加强家校共育共管。要切实办好家长学校，加强对时间管理、作业习惯养成等方面育人指导。加强家校沟通合作，引导家长切实履行家庭教育责任，指导家长学会安排孩子的家庭生活，鼓励孩子从事力所能及的家务劳动，开展体育锻炼和社会实践。
来源：南山教育