【语录----崔学鸿】
儿童渴望赏识， 教育从赏识开始， 赏识切勿疯狂。
教育没有爱不行，教育仅有爱不够，教育须有爱的艺术；只有把爱具体化，孩子才能切切实实地感受到爱。
赏识是爱的具体化，赏识教育是爱的教育。
赏识儿童的六大原则：尊重、理解、信任、欣赏、激励、宽容。
对教育者来说，儿童身上不是缺少优点，而是缺少发现。
失误和犯错是儿童的特点和权力，儿童对自己的过错不应该负完全责任。
赏识教育不是对儿童没有要求，而是在尊重的基础上对儿童提出更高的要求。
赏识既是一种方法，更是一种心态和理念。
【人物简介】
崔学鸿：特级教师，教育硕士，中学高级教师，现任深圳市南山外国语学校（集团）总校长、党委书记，全国教育改革创新杰出校长，《中国教育报》2011年度校长，中国家庭教育百名公益人物，深圳市首批教科研专家工作室主持人，安徽省“十大杰出青年”，享受政府特殊津贴教育专家；兼国际赏识教育学会副会长、全国小学英才教育研究会副理事长、全国小学骨干校长工作研究会副秘书长、教育部家庭教育网特聘专家、全国小学名校长崔学鸿工作室、广东名校长崔学鸿工作室、中国绿色教育联盟轮值主席。长期致力于赏识教育理论研究于探索，出版我国第一部赏识教育专著《赏识教育初论》，被誉为“把赏识教育引进科学殿堂的人，该论著曾获得教育部“全国首届小学骨干校长研究班”优秀结业论文、教育部“国家级骨干教师”培训教材，“深圳教育30年30本书”之一。